牛津译林版一年级上Unit 7(1)教案.doc

刘老师教案课件 牛津译林版英语一年级上Unit 7第一课时教学设计 课题 I can dance (1) 单元 Unit 7 学科 英语 年级 一年级上 学习 目标 1.能听懂、会说、会读dance, sing, draw, cook发音准确。 2.能听懂、会说、会读句型I can…以及用Great!/ Wow! 3.学生能运用I can…来介绍自己的才能，并能用Great!和Wow!来表示夸赞。 4.通过各种活动辙分激发学生学习英语的积极性。 重点 1.能听懂、会说、会读dance, sing, draw, cook发音准确。 2.能听懂、会说、会读句型I can…以及用Great!/ Wow! 难点 能够恰当准确的使用句型”I can …”对自己的能做的事进行表述。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、Let’s play 快速说出英文 二、Let’s learn 1.T: This is a robot. Robot: I’m Robot Roy. T: What can Roy do? R: I can dance. I can sing. (can能，会，情态动词，后跟动词原形) T: What can he do? Ss: He can dance. 学习新单词dance. 同法学习sing. 2. Let’s chant. Dance, dance, I can dance. Great, great, you are great. Sing, sing, I can sing. Great, great, you are great. 3. Let’s learn T: What can she do? Ss: She can draw. 学习新单词draw, 同法学习cook. 三、Play a game. 快速说出图片的英文 四，跟读单词 能跟唱歌曲 能够配合老师学习新单词，并会跟读。 能快速说出单词 在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。 对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。 讲授新课 五、Story time 1. T出示Story time图片1， 引导学生看图 2. 学生听录音跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。 3. 播放录音，要注意读出故事中人物的心情哦！ 4. 学生分小组分角色朗读。 7.根据图片内容两人进行对话表演。 8. 根据课文内容填空。 六、Answer the question T: What can Roy do? S: He can dance. He can sing. He can draw. He can cook. 七、Let’s do T: 当你想做某事时要说？ Ss: I can…我会…… T: 当你称赞别人时要说？ Ss: Great!/ Wow! T: 当你想告诉别人“你会唱歌”时，你应说？ Ss:I can sing. T：当你想告诉别人“你会跳舞”时，你应说？ Ss: I can dance. T: 当你想告诉别人“她会画画”时，你应说？ Ss: She can draw. T: 当你想告诉别人“她会做饭”时，你应说？ Ss: She can cook. 八、Exercises 判断句子与图片是T否F相符。 八、Summary 句型：I can… 九、Homework 1.和同学练习句型I can… 2.学写单词sing, dance, draw, cook. 播放课文录音时，模仿语音语调； 分角色朗读课文，并上台表演对话。 跟读Story time并根据图片内容两人进行对话表演。 积极回答老师的问题 能积极回答老师所提出的问题 积极配合老师完成练习。 引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。 通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。 能够达到复习新句型，加深学生记忆。 课堂小结 大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。 板书 Unit 7 I can dance 句型：I can… QQ:10245176