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课时
小数不同数位的加、减法
小数
不同
数位
减法
备课教案
教学内容
第6单元 小数的加法和减法
课时
课时 二. 小数不同数位的加、减法
主备人
数学教研组
所在学校
教材分析
这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题,并且知道小括号的作用,这里主要教学含有两级运算的运算顺序,并对所学的混合运算的顺序进行整理。其主要内容有:整理同级运算的顺序,教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。
教学目标
知识目标
经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程,体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。
能力目标
理解小数点对齐的道理,掌握小数加、减法的计算方法。
情感目标
进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识,不断体验成功的乐趣。
教学重点
掌握小数加、减法的计算方法
教学难点
理解小数点对齐的道理
教学准备
课本、课件。
教 学 过 程
教 学 内 容
学生活动
补充、 总结
一、复习导入
1、与同桌说说小数加减法的计算法则。
2、比一比,看谁算得又对又快。
6.35+3.29= 8.63-3.97=
7.06+2.83= 8.5-0.9=
二、 探究新知
1、 出示例2
(1) 和上一例题有什么不同?
(2) 位数不同的小数加减法怎样计算?
(3) 为什么要小数点对齐呢?
(4) 百分位上怎样计算?这里为什么可以添0?根据是什么?
(5) 在小数加减法中,要想直接相加减,这两个数字得什么相同啊?
2、 验证结果是否正确,怎么办?
(1) 独立验算,说一说验算的方法。
(2) 小结: 小数的加 减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。
3、 计算小数加减法要注意些什么?
(1)小数点对齐,也就是把相同数位上的数对齐。
(2) 按照整数加减法的计算方法进行计算,最后在得数的相应位置上点上小数点。
(3)得数的小数部分末尾有0,一般要把0去掉。
三、 巩固练习:P73做一做
四、课堂总结: 今天这节课我们一起学习了什么?你有什么收获? 学会了什么?哪些地方需要提醒大家的?
五、板书设计:
小数加减法(二)
计算小数加减法要注意些什么?
(1)小数点对齐,也就是把相同数位上的数对齐。
(3) 按照整数加减法的计算方法进行计算,最后在得数的相应位置上点上小数点。
(4) 得数的小数部分末尾有0,一般要把0去掉。
六、习题精选
1、口算:
2.6+0.4 = 0.37+0.63 = 5.8+2=
5-0.2 = 0.48+0.29 = 4.3-1.6 =
0.74-6.4 = 1-0.89 = 3-2.3 =
2.计算:
4.2+15.6 = 24.8-18.2 =
13+7.1 = 10-9.05 =
3.96+6.04 = 4.03-1.97 =
教师板书