第5课时图形与几何（2）.doc

三年级下册教案 第9单元 总复习 第5课时 图形与几何（2） 【教学内容】 教材第109页第1题（3）及练习二十三相关练习。 【教学目标】  1.进一步认识面积，发展空间观念；理解和掌握面积单位之间的关系，能估计和计算长方形、正方形的面积。 【教学重难点】 重、难点：掌握面积单位间的进率和长方形、正方形面积的计算方法。 【教学过程】 一、揭示课题 师：这节课我们一起来复习“面积”。 （板书课题：面积） 学生了解要复习的内容。 开门见山，明确复习内容，激发学生的学习欲望。 二、课堂交流归纳总结 1.复习面积(面积单位、面积单位间的进率、面积的计算)。 (1)根据复习提纲整理，要求学生先独立思考，然后在小组内交流。 提纲：①学过哪些面积单位?请按单位大小的顺序排列；②整理单位之间的进率，看看有什么好办法记住它；③计算长方形和正方形的面积各需要哪些条件?如何计算? (2)学生交流汇报，教师适时板书。 (3)完成教材练习二十三第6题。 (4)完成教材练习二十三第7题。 组织学生独立完成，集体订正。 参与全班的交流。 学生在小组内议一议，并在班级内相互交流。 学生运用前两节课复习与整理的方法，自己阅读教材，回忆、整理有关面积的知识，并做好笔记，然后在教师的组织下进行交流。 将零散的知识系统化。如面积单位间的进率，通过整理变得有条理，利于学生掌握，便于学生正确地应用。这节课你有哪些收获?你还有什么问题?回忆课堂所学的知识，并进行反馈。 引导学生总结已学知识，让学生在小结中逐步发现学法、总结学法、善用学法。 培养学生总结、归纳的能力，提高学生的学习能力。 三、 课堂小结 这节课你有哪些收获？你还有什么问题？ 回忆课堂所学得知识，并进行反馈。 引导学生总结已学知识，让学生在小结中逐步发现学法、总结学法、善用学法。 四、同步训练 教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。 【板书设计】 一、面积单位：平方厘米、平方分米、平方米 长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长