第4课时异分母分数加、减法.doc

第4课时 异分母分数加、减法 学习内容 书第93 一94 页的内容及第95 页练习二十四的第1、5 题。 编写人 学习目标 1、我要学会异分母分数加减法的计算方法和验算方法，并能够正确计算和验算。 2、体会转化思想，养成勇于探索和认真计算的良好学习习惯。 重 难 点 重点：异分母分数加减法的计算方法及正确计算、验算 难点：异分母分数加减法的计算方法及提高解决实际问题的技能 导学流程 自主空间 【独立自主学习】 1、计算 += += — = —— = 2、把下面每组中的两个分数通分。 和 和 和 1、 说一说：两个分母不同的分数可以采用什么方法使它变成分母相同的分数？通分时一般用什么做公分母? 【合作互助学习】 1、探究任务：异分母分数加、减法的计算方法。 2、自学课本94页、95页例1的内容，完成下列探究： A 异分母分数加减法能直接计算吗？你能用学过的知识解决吗？ B 怎样把异分母分数转化为同分母分数？ C 完成例题的解答任务。 3、合作梳理出“疑难”问题。 2、 组内合作交流解惑。 3、 完成教材94页“做一做” 6、计算异分母分数加减法时要注意什么？ 【展示引导学习】 （一）知识窗 1、 异分母分数相加减，先（　　　　　 ），然后按照（　　　　　　　 ）法则进行计算。 2、因为分数的分母不同，就是（　　　　　 ）不相同，不能直接相加减，要先（　　　 ）化成（　　　　　 ）分数再加减。所以计算异分母分数加减法的关键是通分。 3、分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法（ 　　　）。 （二）完成教材94页“做一做”： 1、注意看清加减符号 2、先计算，然后任选两题进行验算（可以根据加减法各部分之间的关系验算一下） 【评价提升学习】 1、我是计算小能手。 += —= += —= 2、解决问题。 李明看一本故事书，第一天看了总页数的，第二天看了总页数的。 （1） 两天共看了这本书的几分之几？ （2） 还剩几分之几没看？ 3、书第95页练习二十四的第1 、5 题。 （注意：第1题写作业本上，第5题填书上） 盘点收获： 异分母分数加减法 转 1、异分母分数加减法------同分母分数加减法-------计算 化 2、分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。 教学反思