第3课时 有关0的运算.doc

四年级下册教案 第1单元 四则运算 第3课时 有关0的运算 【教学目标】 1. 知道关于0的运算应该注意的问题。 2. 培养学生整理知识的能力。 【教学重难点】 0不能做除数及原因。 【教 学 过 程】 课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路 教学环节 问题情境与 教师活动 学生活动 媒体应用 设计意图 目标达成 导入新课 口算引入( 快速口算)出示：  100+0=  0+568=  0×78=  0÷23= 128-128= 0÷76=   235+0=  36-0= 99-0=  49-49=    0+319=    0×29= 学习 新知 环节 二、探究新知 1、将上面的口算分类.根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。   2、一个数与0相加、一个数减0、一个数与0相乘的结果分别是多少。   3、0除以一个数的结果是多少？在这里为什么不说一个数除以0。 三、0为什么不能做除数（讨论） 0不能作除数。例如，5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5；0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。 小结：归纳所有0的运算。 一个数加上0，还得原数。被减数等于减数，差是0。 0除以一个非0的数，还得0。一个数和0相乘，仍得0。 四、 课堂测评  1.计算  （1）36+0=     （2）0+68=      （3）0×68=     （4）54-0=  （5）0÷28=    （6）128-0=    （7）0÷36=   （8）25+0=  （9）99-0=   （10）49-49=   （11）0+39=    （12）0×9=  五、归纳反思  这节课我们有什么收获。还有什么疑问。关于0的运算应该注意的问题有哪些？