Unit5Lookatme!教学设计1一、教学目标：（一）知识目标：1.能听懂、会读、会说T-shirt,skirt,cap。2.能听懂、会读、会说日常交际用语Lookatmy…It’snice!It’sgreat.Lookatme!Great!3.能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。（二）能力目标：能运用所学句型与同学描述交流有关情景。（三）情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。二、教学重、难点：（一）教学重点1、能听懂、会读、会说日常交际用语Lookatmy…It’snice!It’sgreat.Lookatme!Great!2、能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。（二）教学难点能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论自己的衣物并相互作出适当的评价。三、教学用具多媒体教学设备、单词卡片。四、教学过程：Step1Warmup1.FreetalkT:Goodmorning/afternoon,…S1:Goodmorning/afternoon,MissJin.T:Whowantstointroduceyourselfandyourfriend?Youmaysay“Hello,I’m…Look,he’s/she’smyfriend…”S:(Introduce).Step2Presentation1.PlayagameandlearnthenewwordsT:YouspeakgoodEnglish.Now,look.Ihaveabox.Isitnice?S:Yes.T:Yes,anicebox.What’sinthebox?Let’sopenit.Oh,threebags.Aretheynice,too?S:Yes.T:Youmaysay“nice”.(做动作带读nice)Lookatthiswhitebag.What’sinthebag?(拿出包里的T恤)AT-shirtT:LookattheT-shirt.S:（引导学生说）It’snice!2.TalkaboutSs’clothesT:Theskirt,theT-shirtandthecapareallnice.Doyouhaveniceclothes?S:Yes.T:Whocanshowus?Youcansay“Lookatmy……(出示并带读句型)S:LookatmyT-shirt.T:Nice!S:Lookatmyskirt.T:Great!Doyouknow“great”?Itmeansverynice.S:Lookatmy…Ss:It’snice!It’sgreat!（多请几位学生评价)Step3Practice1.分小组讨论练习，两人一组，相互用重点句型进行交流。A:Lookatmynewclothes.B:It’sgreat.Step4Summary教师根据本课时所学内容进行回忆总结，并请同学们谈谈本节课印象最深刻的环节。Step5Homework1.学生抄写本课所学单词，一个五遍。2.用所学句型与父母或朋友进行交谈。
