Unit 3 My friends 教学设计1.doc

Unit 3 My friends 教学设计1 一、 教学目标： 1、能熟练地听懂、会读、会说Goodbye 2、能初步听懂并且会读、会说He’ s... / She’ s... 3、能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends 4、培养学生的文明礼仪意识 二、教学重、难点： 1、能初步听懂、会读、会说He’ s... / She’ s... 2、能听懂、会读、会说单词friend, 并且能明白复数形式是friend 3、区别he与she 三、教学过程： Step1. Greeting 在上课前听The alphabet song和Goodbye，让学生的耳朵先熟悉这些重点知识。 Step2. Presentation a. Miss Li 师生之间对话 T: Hello, I’ m Miss Li. Are you...? S: Yes, I am. / No, I’ m not. I’ m... T: Goodbye, ... b. 教授He’ s... T让学生work in pairs S1: Hello, I’ m Mike. Are you...? S: Yes, I am. / No, I’ m not. I’ m Mike. c. 教授She’ s... Yang Ling ，让学生work in pairs S3: Hello, I’ m Yang Ling. Are you...? S2: Yes, I am./ No, I’ m not. I’ m Yang Ling. T: Goodbye, Yang Ling. 教师总结： T: Yang Ling. She’ s my friend. 板书：She’ s… d. 引入课题My friends T: You are good partners. Mike is my friend. Yang Ling is my friend. They are my friends. Step3. Consolidation 1. 出示书本人物图片： Wang Bing, Mike, Liu Tao, Su Hai, Yang Ling, Miss Li让学生说说句型。 She’ s .... She’ s my friend. He’ s .... He’ s my friend. 2. 介绍自己身边同学或者是自己的好朋友 She’ s ... She’ s my friend. He’ s ... . He’ s my friend. Step4. Summary She’ s ... She’ s my friend. He’ s .... He’ s my friend. Step4. Homework 在一张纸上画上自己的好朋友，让身边的同学猜猜看自己画的是谁。并且用本课学的重点句子练习。 Draw a picture for your friend. And try to introduce your friend to your classmates.