Unit1MyNeighborhoodLesson2教案3一、教材内容分析本课时的教学内容为turnleft,turnright,gostraight等指明方向的短语以及一些问路的英语表达句式。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1.能够听懂、会说turnleft,turnright,gostraight等指明方向的短语；能够根据语境恰当使用，并能借助拼读规律认读和识记。2.能够清楚的表达如何去往某个地方。3.能够背诵完整的对话并且灵活使用。三、教学重难点1.教学重点：能够听懂、会说turnleft,turnright,gostraight等指明方向的短语；以及能够运用这些短语清楚表达如何去往某个地方。2.教学难点：如何清楚的表达去往某个地方，学会固定句式。四、教学步骤1.课前复习复习Lesson1中的restaurant,postoffice,bank,grocery,crossroads等表示场所和地理位置的词汇；以及acrossfrom,nextto,between等表示方位的词汇。以听写单词的方式考察学生对Lesson1的知识的掌握程度。2.新课导入放一段视频（关于问路的），让学生对本次课程有一个整体和直观的认识。3.新课学习（1）．短语教学①．教学turnleftT:（教师做一个向左转身的动作）WhatamIdoing?S:向左转。T:Yes！Turnleft!S:Turnleft.②．教学turnrightT:（教师做一个向右转身的动作）WhatamIdoing?S:向右转。T:Yes!Turnright!S:Turnright.③.T:（教师做一个直走的动作）WhatamIdoing?S:走直路。T:Yes!Gostraight!S:Gostraight.（2）.Look，listenandrepeat.看书上第一幅图，让学生边听录音边在指示方位的短语下面划线，带读课文，使学生能够理解并流利的朗读。（3）.Let’splay.带读书本上这一部分的内容，解释其含义，让学生根据小卡片上的单词和小卡片的位置自己造句子组成对话。（4）.Let’swrite.把自己造的句子写下来，组成一个完整的情景对话，两个人为一个小组分角色表演。（5）.Homework1.Readthewordstoyourparents.2.Repeatthedialoguetoyourparents.3.Askandanswerwithyourfriendbyusing:HowcanIget…?Turnleft/turnright/gostraightand…
