unit 2 Face教案3.doc

Unit 2 lesson 3《Face》教案 教学目标 一、 知识与技能 1.能够用交际用语This is my …介绍自己的身体部位。 2. This 的标准发音和本句型的熟练运用。 二、 过程与方法 通过游戏把快乐和知识联系在一起，让学生在快乐中收获知识。 三、 情感态度和价值观 让学生对英语的学习越来越有兴趣，对自己越来越有信心。 教学重点 关于头部的单词eye, face , ear, nose, mouth, head的掌握，能够用交际用语This is my …介绍自己的身体部位。 教学难点 This 的标准发音和本句型的熟练运用。 教学方法 讲授法、游戏法。 课前准备 1.教电脑课件。 2.教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。 课时安排 6课时。 第3课时。 教学过程 一、 导入新课 热身、复习 (Warm-up/Revision) 1.演一演，唱一唱。 师生共同练习 lesson1的chant，边唱边表演。 2.听一听，说一说，做一做。 教师发出指令“Touch your…”学生做动作并指出相应的身体部位词汇。 二、 新课学习 1.呈现新课 (Presentation) （1）教师出示“开页篇”的图片，引导学生熟悉七个主线人物，分别是：Andy,Bill,Binbin,Joy,Lily,Lucky和Yaoyao.并向学生介绍新人物Robot,然后引导学生用学过的问候语，如Good morning.或者Good afternoon.与这些主线人物和机器人打招呼。再指认机器人面部各部位复习上节课所学单词。 （2）请一位能力较强的学生扮演Andy发号指令，教师扮演机器人，边说：This is my…边做动作，引出本单元要学习的功能句，如： Andy：Touch your nose. Robot:This is my nose. 然后再多请几位学生扮演Andy发指令，教师运用夸张的语言和动作表演机器人说的话，来帮助学生理解功能句的意思。 （3）T：同学们你们愿意扮演Robot嘛？S：愿意。 T：那你们会说这几句话吗？S：… T：想学吗？S：想… 在黑板上写下This is my nose.并带读。找小老师带读作为表现好的奖励。 （4）用eye的图片将句型中的nose替换掉，要求学生猜猜看怎么读。猜对的奖励小红花。依次类推，将五个词语全部带入新句型当中。带读时注意配合动作，指着自己的脸上的器官边读边做。 （5）交换角色，教师扮演Andy,学生扮演Robot.教师发号指令，学生共同做。练习之后请学生上台表演Robot。 2.趣味操练 (Practice) （1）教师给学生分小组，两人一组做游戏，教师巡视。 （2）双簧活动。 请两位学生上前，前后站好。后面的学生用功能句子This is my …介绍身体部位，前面一位同学做动作但是不出声。请机组学生上前表演，比比哪组学生最默契。 三、 结论总结 今天我们学习了两个新的句型：“Touch your nose.”和“This is my nose.”，希望大家课下能认真复习，这样不断温习才能进步。 四、 课堂练习 老师发号口令，学生做相应的动作，看看哪位学生反应得快。 五、 作业布置 1. 练习两个句型。 2. 听写单词，每个五遍。 朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。 六、 板书设计 Unit 2 lesson 3 Face face ear eye nose mouth This is my face/ear/eye/nose/mouth.