unit 5 Colours教案第2课时.doc

Ｕnit 5 Lesson 2《Colours》教案 教学目标 一、 知识与技能 1．Let students learn the new sentences.  2．Sing the chant. 二、 过程与方法 1．通过播放歌曲录音引入新课学习。 2．结合之前学习的动物词汇来学习本课的新内容。 三、 情感态度和价值观 让学生体会什么叫快乐学习。 教学重点 让学生进一步接触“colours”，尽量会说几个重点词汇。 教学难点 To enable students to say the sentences. 教学方法 讲授法、合作探究法。 课前准备 1．教学挂图。 　　2．教学录音磁带。 　　3．动物单词卡片。 　　4．贴画，纸花等（用作小奖品）。 课时安排 6课时。 第2课时。 教学过程 一、 导入新课 教师可以让学生先听歌曲录音，然后让学生说一说歌曲里唱了哪些颜色，同时出示颜色的单词卡片，复习有关颜色的词汇。 二、 新课学习 A Let's sing and act． 1．通过唱歌、表演复习第31课学的颜色单词。 （大多数学生只要能唱出来，并跟着录音做出相应的动作即可。为此，教师应先让学生跟着歌曲录音做动作，多做几遍后，在理解的基础上，再开始学唱。） 　　2．初步学会询问颜色并作出回答：What colour is it? It's green． B Look, count and say． 1．本部分提供了动物轮廓图，学生通过观察、思考，说出是什么颜色、数量。 （1）先复习有关动物的词汇。如出示动物单词卡片，要求学生说出动物名称、模仿动物的动作。 （2）出示挂图，要求学生看小图、观察。然后教师与学生进行问答，如：What's this? It's a bird．练习几次之后，组织pair work，让学生自己进行这个练习。 （3）教师指着图，引导学生继续问答：What colour is it? It's red． （4）听本课录音，同时教师根据录音指图。 （5）做一个小游戏，猜一猜动物的颜色。教师将挂图收起来，然后问：What colour is the cat? 学生根据记忆来回答It's.... 如果分小组比赛，教师可以让学生比一比哪组说得对，说得多。 （6）出示大挂图，要求学生观察后，用How many的句型进行问答练习。 （7）分组活动，互问互答，同时将数词写在括号里。 　　2．在本部分中，学生复习动物和数字单词，并学习询问颜色的交际用语。 　　3．学习新句型：How many ... ? 　　4．教师指导学生在口头练习的上基础上，将动物的数量填在括号中。 三、 结论总结 通过这节课的学习，我们有复习了之前学习过的动物，吧动物和颜色结合在一起，不仅如此，大家是否还发现了再我们的生活中处处都充满了色彩，所以大家也要更认真地来学习、复习。 四、 课堂练习 让学生表演A项的歌谣。可让一个小组唱，另一个小组表演。 五、 作业布置 1．给家人表演今天学习的歌曲。 2．复习关于颜色和动物的词汇朗。 读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。 六、 板书设计 Ｕnit 5 Colours Lesson 2 Red，yellow，black，blue，pink，green， white． What colour is it? It's green． What colour is the cat?