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第20课时 整理和复习 学习内容 分数的意义和性质整理和复习 编写人 学习目标 正确地求一个数是另一个数的几分之几;熟练地进行假分数与整数,带分数的互化;进一步熟悉分数的基本性质,正确地进行约分和通分。 重 难 点 重点：分数的意义和性质。 难点：提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。 导学流程 自主空间 【独立自主学习】 知识梳理： 真分数—— 分子<分母的分数 假分数—— 分子≥分母的分数 整数 带分数—— 整数和真分数合成的 分子是分母的倍数的 把一个分数化成同它相等,但分子,分母都比较小的分数,叫做约分。 把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫通分。 分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变。 【合作互助学习】 1、在本小组内相互交流独学阶段未完成的问题以及新问题，请某同学或轮流当小老师给大家讲解。 【展示引导学习】 1、小红每天看一本书的，是把（ ）看作单位“1”。 A 一本书 B 一本书的总页数 C 小红看的页数 D 每天看的页数 2、把4m长的绳子平均剪成5段，每段长（ ）m ，每段 绳子是全长的（ ）。 3、 一袋大米重50千克，已经用去24千克，剩下的大米的质量是原有大米质量的____。 4、把10克糖放进90克水中混合成糖水，这时糖占糖水的______。 【评价提升学习】 1、分数单位是的最大真分数是 ，最小假分数是 ， 最小带分数是 2、 的分数单位是______，再添上____个这样的分数单位，正好是最小的合数。 3、计算： = 4、 5、一个带分数，它的整数部分是最小的质数，分数部分是5个 ，这个带分数是 ，它的分数单位是 ，有 个这样的分数单位。 6、 7、约分。 = = = = = = 8、通分。 9、写出下列各组数的最大公因数和最小公倍数。 48和32 72和24 7和13 17和51 学案整理： 本节课我学会了： 还有疑惑的问题是： 教学反思