Unit2Lesson1《BoysandGirls》教案教学目标一、知识与技能1．能够听懂、会说表示人物身份或称谓的六个词汇：classmate/friend/man/woman/boy/girl,并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。2．能够听懂、会说有关询问和回答人物姓名的功能句：What’shis/hername?His/Hernameis．．．并能在恰当的语境中初步运用。二、过程与方法借助已学过的单词及相应的图片感知字母e,f,g,h在单词词首常见的发音，在图片和首字母的帮助下，整体识别单词。三、情感态度和价值观保持学习英语的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。教学重点跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌曲和歌谣。教学难点在活动中体会与他人合作的乐趣，具有合作意识。教学方法创设情境法、授教法。课前准备多媒体课件。课时安排6课时。第1课时。教学过程一、导入新课1．DailyEnglishT:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,teacher!2．ReviewthewordsT:Wehavelearnedsomewordslastweek,doyourememberthem,yesorno?S:Yes．T:OK,pleaselookattheblackboard,let’sreadthemtogether．father/mother/grandfather/grandmother/brother/sister二、新课学习1．用教学挂图引出新的单词classmate/friend/boy/girl/woman/man.2．LetStudentslistentothetapeandreadaftertheradio．(paymoreattentiontothepronunciationespeciallygirl/friend)（要求学生认真倾听，大胆模仿，积极跟读，努力实践。）3．引导学生观察课本上的画面。T：Look,therearesomepeopleinthepicture．Whoarethey?让学生观察图片，并讨论教师提出的问题。4．播放歌谣，整体感知新语言。第一遍：只听歌谣，整体感知。第二遍：边听歌谣，边引导学生指认图片。friend和classmate的词意比较抽象，必要时老师可以用更加形象的PPT加以解释。5．让学生听单词，并出示相应单词卡片。6．让学生听单词，根据听到的顺序将单词卡片排序。Letstudentslistentothetapefor2times.Guideandaskthepupilstoclaphandswhilelisteningtothetape.Readandrepeattherhyme.Aftertheycanrecitetherhyme,asksomepupilstoperforminclass.7．学生完成前一环节的单词卡片顺序后，教师说序号，学生说出相应的单词。可以在教师示范后，让学生结对开展活动。8．让学生看图片说出单词。三、结论总结A．TeachersaysthewordsinChineseandstudentstranslateintoEnglish.B．Studentsreadtherhymetogether.四、课堂练习1．朗读并背诵记忆...
