Unit5MyDayLesson2教案1教学内容：就作息时间进行问答Whendoyou…?I…at…学生已经能够初步描述自己的作息时间，在此基础上，引导学生继续对别人的作息时间进行提问学生根据实际情况主动询问别人的作息时间，并能就对方的提问做出相应的回答初步联系用Whendoyou…?询问别人几点做某事，并正确描述自己的作息时间教学目标认知目标：借助图片和录音复习79课所学的词组学习句型:whendoyou….,能在正确的情景中,初步学会用英文问答能够使学生使用句子表达每天的安排，提高语言交际能力情感目标：初步了解日常生活，学会并培养自理能力，提高与学生的交流和沟通能力学习策略目标：培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。教学重点：学习句型:whendoyou….,能在正确的情景中,初步学会用英文问答教学难点：初步练习用Whendoyou….询问别人几点做某事教学准备：教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片，钟表等教学步骤：1.warmingup(热身活动)2.reviewingandleadingin(复习并导入新课)Reviewthewords1)Readthewordstogether2)Readtheflashwords(单词闪现)3)GuessinggameReviewtheexpressions1)Lookandsay.（师出示卡片，生说单词）2)lookatpictureandsay(看图说出词组)3.learning(学习新课)Setupthebackground.（设置背景）T：(出示钟表)Lookatthis.Igetupat6.启发学生说出时间。T:Whendoyougotoschool?S:Igotoschoolat…Learnthesentencepattern.(学习句型Whendoyou….)1)Askthestudenttolistentothetapeandsay2）TS师生对话,练习句型。3)Askthestudentstosaymoresentence.(启发学生扩充操练语言)Drawandtalk1)Askthestudenttoask(根据书上内容调查)2)writedownthetime（把日常生活中活动时间画入书上表中）Makeadialogue编对话并表演1)Teachersaythedialoguewithastudent.(教师示范对话)T:Hi,,,,Whendoyougetup?S:Igetupat…T:WhendoyouwatchTV?S:IwatchTVat….2）practiceingroup学生小组编对话Actitout表演对话4.summary(小结)会就作息时间进行问答Whendoyou…?I…at…会用Whendoyou…?询问别人几点做某事，并正确描述自己的作息时间5.homework(家庭作业)Listentothetapeandreadafterthetape.（听录音跟磁带读Lesson80）Practicethedialoguewithyourparents.板书设计：课后反思：本节课，是在前一节课的基础上。通过让学生画时间，检测他们对词汇句型地掌握。并锻炼他们的听力。学生能够听出时间，但是部分同学在画的时候有错误。而且问句还是有困难。Whendoyougetupeveryday?Igetupat…
