Unit6 lesson2 Fruit教案.doc

Unit 6 Lesson 2《Fruit》教案 教学目标 一、 知识与技能 1．初步掌握9个水果单词:apple, banana, pear, peach, melon ,orange ,strawberry,mango and grape. 2．听得懂教师指令并作出正确反应。 二、 过程与方法 1．回忆上节课所学单词。 2．通过设计情景，将学生带入到新课学习中。 三、 情感态度和价值观 让学生了解多吃水果的好处。 教学重点 初步了解6个水果单词:apple, banana, pear, peach, melon ,orange ,strawberry. 教学难点 教师说出指令句型，要求学生做出正确反应。 教学方法 讲授法、情景演绎法、情境教学法、任务型教学法。 课前准备 1．教学投影片。 2．水果组合图片和水果实物。 3．教学录音磁带。 课时安排 6课时。 第2课时。 教学过程 一、 导入新课 通过歌谣先复习上节课所学的词汇。 二、 新课学习 A　Listen and colour． 1． 教师指导学生通过听录音涂色活动复习6个水果的英语单词。 （1）在学生涂色之前，教师应当帮助他们复习有关水果和颜色的单词。 （2）让学生在复习的基础上听录音，给水果涂颜色。 （3）在学生涂色后，要求以两人或以小组为单位，指着图用英文来表达。这时可以帮助有学习能力的学生学习使用形容词＋名词词组，如：a red apple, a yellow banana, a pink peach 2． 教师指导学生观察果盘中水果的颜色，学习3个新的水果单词。 3． 教师指导学生观察水果的剖面图，用英语说出相应的单词。同时学习相关的学科知识，培养观察能力和想象力。 4． 教师应当组织学生在有趣的活动中学习并巩固9种水果的单词。如： （1）让学生一边说歌谣，一边指出所唱到的水果或模仿吃水果的动作。 （2）Group work：四个学生一组。一个说水果单词，一个说颜色单词，一个将颜色和水果合起来说，最后一个用彩笔画出简图。组内角色可轮流替换。 （3）Guessing game：一学生蒙着眼睛到讲台前摸一种水果。猜出这是什么水果以及它的颜色，并用英语说出。如果猜对了，全班同学说Yes，换下一个学生。如果没有说对，全班同学说No，再继续猜。一个学生最多可以猜三次。给猜对了的学生小奖品（小红花等）。 6．教师给学生展示真实水果的剖面（教具也可），让学生猜猜这是什么水果（What's this?）。然后向学生展示完整的水果。 B　Let's play and say． 1．课堂活动游戏，“猜一猜缺了什么水果”。 （1）先学习要使用的语言：What's missing? Apple．A red apple． （2）教师请学生配合做几次示范。 （3）Group work：四个学生一组。一学生轮流问，余下的学生回答。最先得出正确答案的学生获胜，并做下一次的提问。（注：可以用实物、蜡制品、图片等。） 2．本项活动中教师使用的询问语What's missing? 不要求学生掌握，只须听懂并做出反应即可。 三、 结论总结 今天我们又学习了三种新的水果单词，希望大家在下课后认真复习最近学习的水果单词，做到会认会读。 四、 课堂练习 1． 教师出示3个水果新单词的卡片，请学生说单词。 2． 在学生涂完色以后，请学生在小组内展示，并用英语说出。 五、 作业布置 1． 每个单词orange ,strawberry五遍。 2． 画一画你喜欢的水果。 朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。 六、 板书设计 Unit 6 Lesson 2 Fruit peach mango grape What's missing?