Unit7Onthefarm教案一．教学目标：1.能听懂、会说和会读日常交际用语Welcometo…Whatarethese/those?They’re…Arethese/those…?Yes./No.2.能听懂、会说、会读和会拼写单词farm,the,those,apple,pear,orange3.学生能积极运用所学英语进行表达和交流。二．教学重点：1.能听懂、会说和会读日常交际用语Welcometo…Whatarethese/those?They’re…Arethese/those…?Yes./No.2.能听懂、会说、会读和会拼写单词farm,they,those,apple,pear,orange.三．教学难点：能听懂、会说和会读日常交际用语Whatarethese/those?Arethese/those…?的语调和用法。词汇farm,they,those,apple,pear,orange,的读音；a和an用法的区别；名词复数形式。四．教学具准备：实物：挂图，多媒体。五．教学过程：Step1Warmup1．Greetingsandfreetalk.Goodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.(师生问候并就时间问题展开交流)T：Whattimeisit?S:It’s….T：It’stimeforclass.Welcometomyclass.板书Welcometo…师出示句型卡片学生跟录音朗读，指名朗读。2．出示农场的图片，学习farm，揭示课题，并板书课题。3．Singasong
Step2Presentation1．提出问题：What’sonthefarm?教师利用多媒体展示农场上的物品，（各种小动物图片和水果图片）TLook!It’safarm,(看多媒体)Wecanseesomeanimalsandfruitsonthefarm.Let’sgotothefarmtogether.2．课前让学生准备相关实物带到课堂，分别放在远处的讲台上和稍远的一些地方，教师通过谈论单个的物品，逐步向谈论复数物品过渡，注意由近及远、有层次地呈现。如：T:Look.What’sthis?S1(学生如果答不出，教师告诉学生)It’sanapple..1T:(领读)apple.（多媒体呈现句子及图片）接着呈现许多苹果并问学生T:Whatarethese?引导学生回答S1:They’reapples.(教授Whatarethese?They’re…)（多媒体呈现句子及图片）3．T:（多媒体呈现句子及图片）Aretheseapples?S1:Yes.They’reapples.T:接着呈现许多梨并问学生Aretheseapplestoo?引导学生回答S1:No.They’repears.学习pears,可以由chair发音引入pear的学习。4．Listenandguess.多媒体呈现猪叫声，并问：What’sthis?引导学生听录音学习单词pig.5．呈现一群小猪照片询问Whatarethose?学习单词those引导学生回答：They’repigs.6．听牛叫的声音，学习单词cow,并呈现图片询问：Arethosepigs?No.They’recows.7．Sayachant.Step3Storytime1．多媒体呈现课文背景图片并问问题：T:Whoarethe...
