Unit1Lesson1《MyFamily》教案教学目标一、知识与技能1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出家庭成员的7个单词mom,dad,grandma,grandpa,sister,brother,family和表示职业的2个单词。2．能够对家庭成员的姓名、年龄、性别、喜好及所从事的工作等基本情况进行简单介绍。二、过程与方法通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本技能。三、情感态度和价值观通过谈论自己快乐的家引起学生对家、对父母的热爱之情。教学重点能够区分英文字母大小写，初步体验字母组成单词的过程。教学难点单词brother中字母组合th的发音。教学方法传授法。课前准备教学挂图、教学投影片、教学录音磁带、单词卡片、学生的家庭合影照片。课时安排6课时。第1课时。教学过程一、导入新课1.Warmingup.Askandanswer.T:Goodmorning./Howareyou?/Nicetomeetyou!Greetingingroups.2.Viewingandleadingin.Askingsomestudents同时复习已经学过的数字表达法。T:Howmanypeoplearethereinyourfamily?（问几组）Whoarethey?Anyothers?二、新课学习1．整体感知。T:Now,let’slookatthepictureandlistentothetape.(教师播放投影片，放录音，学生先从视听觉上对新内容有一感性认识)T:Doyouknowhowmanypeoplethereareinherfamily?S:7.T:Whoarethey?S:Mom…T:Andwho’sthis?(dad,grandma,grandpa,sister,brother…)出示教学卡片，带领学生学习新单词T:It’sawholefamily.2．Game.T:Whatdoyourfamilymemberslikedoing?(makeactions)T:Guesswhomheact.(oneact,oneguess)S:Yes,I’mdad./No,I’mmother.3．Competition.T:Now,holdupthewordIread.Let’slookwhoisthequickest.Showmegrandma/dad…(教师说，学生举单词卡片)PairworkLearnthechant4．Practicing(操练)ReadthechantbythemselvesandasksomeonetoshowShowsomestudents’familyphotosFollowmetoreadthenewwordsWhocanread?三、结论总结今天学习了表示家庭成员的词汇：mom,dad,grandma,grandpa,sister,brother,family.大家应该会用Thisis…向别人介绍你的家人了吧。四、课堂练习1．Copythenewwords.2．Listentothetapeandpracticethechant.五、作业布置在纸上画一画你的家庭成员。朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。六、板书设计Unit1Lesson1MyFamilyHowmanypeoplearethereinherfamily?dad,grandma,grandpa,sister,brother…
