Unit2Lesson6《BoysandGirls》教案教学目标一、知识与技能能够借助录音、图片、文字及教师的讲解，读懂本课的小故事。二、过程与方法尝试在教师指导下表演故事。三、情感态度和价值观学会用多种语言表达想法，开阔学生的思维。教学重点阅读并理解小故事。教学难点表演自己所理解的故事。教学方法创设情境法。课前准备多媒体课件。课时安排6课时。第6课时。教学过程一、导入新课引导学生说唱第一课时歌谣，复习本单元词汇。二、新课学习1．教师出示人物轮廓图片，用本单元的功能句及故事中出现的句式与学生进行对话。T：Isitagirl?Isitaman?Boyorgirl?What’shis/hername?2．引导学生观察图1，并提出问题：Whatanimalscanyouseeinthepicture?Whatdotherabbitandducksee?Canyouguess?让学生快速浏览故事，猜测故事大意。3．播放故事录音或教师讲故事，让学生初步感知故事大意，验证以前预测。4．教师逐步播放故事录音，借助课件及讲解，帮助学生理解故事大意。5．让学生听录音跟读故事语言。在指导学生模仿录音跟读时，引导学生注意语音语调，读出人物的语气。6．让学生尝试表演故事，在此过程中教师要进行巡视，必要时给与学生帮助。三、结论总结今天大家学习了本课的小故事，也与其他的同学合作表演了，那么你们都有什么收获吗？希望未来大家有更多的机会合作，学会如何更好地进行团队合作。四、课堂练习分角色朗读课文。五、作业布置1．课后搜集更多的小故事与同学分享，并试着与同学表演它。2．ReadUnit2afterclass．朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。六、板书设计Unit2Lesson6BoysandGirlsIsitagirl?Isitaman?Boyorgirl?What’shis/hername?rabbitduck
