BoysandGirls教案第5课时.doc

Unit 2 Lesson 5《Boys and Girls》教案 教学目标 一、 知识与技能 初步在恰当的情境中综合运用本单元的词汇egg,fish,girl,head,和功能句“Who is he/she? What’s his/her name? Her/His name is．．．”。 二、 过程与方法 借助学过的单词及相应的图片感知字母e,f,g,h在单词词首时常见的发音，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。 三、 情感态度和价值观 通过学习激发同学们对于英语这门第二语言的学习兴趣。 教学重点 Pupils can read the letters correctly． 教学难点 Pupils can pronounce the letters Q to U． 教学方法 授教法、讨论法。 课前准备 多媒体课件。 课时安排 6课时。 第5课时。 教学过程 一、 导入新课 让学生跟录音说唱本单元歌谣及补充歌曲，复习功能句“Who is he/she? What’s his/her name? Her/His name is．．．”。 二、 新课学习 1．让学生听录音，观察图片，了解游戏规则。 2．教师请五位学生到教室前面，其中一人被蒙住眼睛，通过触摸另一人，猜测对方是谁并回答教师及其他同学的问题。教师和另外三名学生分别提问：Boy or girl?What’s his/her name?或Who’s he/she? 3．教师请学生听录音，感知字母及其发音。 4．让学生六人一组，仿照示范做游戏。 5．请学生反复跟读录音，模仿发音，引导学生关注单词首字母的发音。 Boy or a girl? Who’s he? What’s his name? 尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。 egg/fish/girl/head 三、 结论总结 今天我们复习巩固了本单元句式，又尝试了借助图片和首字母提示整体识别单词，希望同学们能合理运用今天学习的内容。 四、 课堂练习 朗诵单词及课文。 五、 作业布置 Read lesson 1 and lesson 2 with your classmates． 朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。 六、 板书设计 Unit 2 Lesson 5 Boys and Girls egg fish girl head