Unit6Inthekitchen教案1一、教学目标1.能听懂，会读，会说，会写单词:bread,meat,vegetable,potato,tomato,soup等食物类的词。2.能听懂，会读，会说，会写句型：Iwantto…Isthere…inthe…?Howisthe…?/Itis…3.掌握名词的单复数变化规则。4.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导下尝试复述课文内容。二、教学重难点1.能听懂，会读，会说，会写句型：Iwantto…Isthere…inthe…?Howisthe…?/Itis…2.掌握名词的单复数变化规则。三、课前准备1.各种食物的图片。2.单词卡片。3.小奖品，如巧克力，铅笔等。四、教学过程Step1warmingupFreetalk:T:Goodmorning,boysandgirls,nicetoseeyou.Itis11o’clock,doyoufeelveryhungry.S:Goodmorning,teacher,nicetoseeyou,too.Yes,wearehungry.T:Whatdoyouwanttoeat?S:Wewanttoeat…Step2learnnewwords1.教师展示各种食物图片，并告诉学生他们的英文表达。如教师展示肉的图片，并说It’smeat.一次类推，分别介绍其他食物。2.教师请学生任意抽取一张食物卡片，并请该同学说出该食物的英文名称。3.请5~6个同学到讲台站成一排，老师给第一个学生展示一种食物的图片，注意不要让后面的学生看到。第一个学生看到图片后尽量用英文向第二个学生描述，注意不能直接说出该食物。第二个学生在向后面的学生描述，以此类推。最后一个学生要说出此食物的名称，看看答案是否与图片上的食物一致。若一致，该组可以得到奖励。4.教师讲解可数名词的单复数变化规则。5.请学生到讲台听写。如老师报出potato,该学生要写出potato的复数形式，即potatoes.Step3learnsentences1.教师讲解重点句型：Iwantto…Isthere…inthe…?Howisthe…?/Itis…2.请学生做对话练习。如老师展示面包图片：A:Iwanttoeatbread,isthereanybreadinthekitchen?B:Yes,thereissome.Howisthebread?A:Itisdelicious,Iloveit.Step4learntext1.教师讲解课文，并让学生跟录音读课文。2.展示课文图片，并让学生找出刚刚学到的食物单词。五、作业1.听录音，并模仿跟读。2.书写单词和句子，熟读课文。3.试着在餐桌上向父母表达食物的美味。
