四年级上册英语外研三起点知识要点.pdf

Module 1一、核心词汇1.名词:street 大街,街道supermarket 超市cinema 电影院station车站train 火车hill 小山house 房屋No.(number 的缩写)第号2.动词:live 居住3.形容词:lost 迷路的4.副词:straight 直地;直线地5.表示方位的单词:left 左边;向左;左边的right 右边;向右;右边的beside 在旁边,在附近near 接近,临近6.短语:go straight on 直着走excuse me 对不起,打扰一下turn left 向左转turn right 向右转next to 紧靠旁边,贴近so much 十分,非常二、拓展词汇副词:where 在哪里;什么地方up 向上down 向下三、核心句型1.Wheres No.2 Park Street,please?请问公园街 2 号在哪里?解读:此句是用来询问某地在哪里的句型。where 引导的特殊疑问句通常用来询问“在哪里”。当句中表示地点的名词是单数时,be 动词用 is;当表示地点的名词是复数时,be 动词用 are。举一反三:Where is the hotel?宾馆在哪里?Where is your home?你家在哪里?拓展:where 还可用来询问某人来自哪里。Where are they from?他们来自哪里?Where is he from?他来自哪里?2.Turn left.向左转。Go straight on.直着走。Turn right.向右转。解读:这三个句子都是祈使句。用来表示请求、命令、劝告、建议等的句子叫作祈使句。在祈使句中,由于说话的双方都知道谈话的具体情景,所以常省略主语。举一反三:Turn right and then go straight on.向右转,然后直着走。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第1页Be careful!小心!拓展:祈使句有肯定形式和否定形式两种形式。(1)肯定形式的祈使句。Keep quiet,please.请保持安静。(2)否定形式的祈使句。Dont be late.不要迟到。Never mind.没关系。3.Youre welcome!不客气!解读:当别人向你表示感谢时,常用这句话作答,表示“不客气”。举一反三:Thank you so much.非常感谢。Youre welcome.不客气。拓展:其他表示“不客气”“不用谢”的常用语:Not at all.别客气。Its my pleasure.不用客气。Thats all right.不用谢/不客气。Thats OK.没关系。4.Its up the hill.它在上山。解读:这是描述某地或某人、某物在哪里的句型。当主语是单数时,be 动词用 is;当主语是复数时,be 动词用 are。句型结构:主语+be 动词+介词/介词短语+其他。举一反三:The supermarket is next to the park.超市在公园旁边。My dog is under the table.我的狗在桌子下面。拓展:up 的用法(1)作副词,意为“向上”。Stand up,please.请起立。(2)作介词,意为“在上面;在高处”。walk up the road 沿着路走further up the valley 向山谷高处(走)We walked slowly up the hill.我们慢慢地爬上山。四、拓展句型Come on,kids!加油,孩子们!解读:come on 的常见用法:(1)表示“加油”,常用于比赛时鼓励他人。举一反三:Come on,Lucy.露西,加油。Come on,Tom.汤姆,加油。(2)表示“快点儿”,用于催促别人。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第2页举一反三:Come on,Daming,well be late.快点儿,大明,我们快要迟到了。(3)表示“得了吧;算了吧”,带有不耐烦和责备的语气。举一反三:Come on,dont say that again.得了吧,别再说了。五、开拓眼界用英语问路的学问在向别人问路之前,一般应该先说一句“Excuse me.”,这样一方面可以引起对方的注意,另一方面也显得比较有礼貌。“Excuse me.”在这种情况下可以译为“劳驾/打扰一下。”若对方为你引路时你有些话没听清楚,你可以用“I beg your pardon?(对不起,我没听清。)”或“Would you please say it again?Im afraid I didnt quite catchyou.(请再说一遍好吗?我恐怕没有完全听清楚。)”等进行说明,请对方再说一遍。问完路之后,应向指路人表示感谢。有时在问路时,可能恰巧碰上一个跟你一样不熟悉路的人。这时他/她可能会这样回答:“Im sorry,Im also a stranger here.(很抱歉,我自己对这里也不熟悉。)”即使是这样,你也应该对他/她说声“Thank you.”,不过此时多半要在 you 后边加上“all the same/just the same”之类的词语,意为“不管怎么样,还是要谢谢你”。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第3页Module 2一、核心词汇1.名词:running 跑步picture 照片children(child 的复数形式)孩子们China 中国2.动词:read 读,阅读take 拍摄listen 听talk 说话,交谈3.代词:these 这些4.短语:take pictures 照相listen to 听talk to 和交谈二、拓展词汇1.名词:football 足球swimming 游泳toy 玩具2.动词:play 踢;打;玩3.形容词:little 小的;年幼的4.副词:too 也,还5.介词:about 关于,对于6.短语:look at 看watch TV 看电视write a letter 写信do oneshomework 做作业fly a kite 放风筝ride a bike 骑自行车三、核心句型1.I like playing football.我喜欢踢足球。解读:这是用来描述某人喜欢做某事的句型。句型结构:主语+like/likes+动名词+其他.举一反三:She likes playing basketball.她喜欢打篮球。They like eating apples.他们喜欢吃苹果。注意:当主语是第一、二人称或第三人称复数时,谓语动词用原形;当主语是第三人称单数时,谓语动词用第三人称单数形式。2.Shes reading a book.她正在读书。解读:此句为现在进行时,主要用来表示正在进行或正在发生的动作或状态。be 动词随主语的变化而变化。句型结构:主语+be 动词+现在分词+其他.举一反三:Were playing basketball.我们正在打篮球。Shes playing the piano.她正在弹钢琴。拓展:现在分词的构成。一般在动词词尾加-ing。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第4页go goingplay playingdo doing 以不发音的字母 e 结尾的动词去 e,再在词尾加-ing。write writingtake takingmake making 以重读闭音节结尾,且末尾只有一个辅音字母的动词,双写词尾辅音字母再加-ing。run runningswim swimmingshop shopping3.What are you doing,children?孩子们,你们在做什么?Im listening to music!我正在听音乐!解读:此句是现在进行时的特殊疑问句及回答的句型。句型结构:What+be动词+主语+现在分词+其他?回答:主语+be 动词+现在分词+其他.举一反三:What are you doing?你在做什么?Im reading a book.我正在读书。拓展:现在进行时常用句型(1)现在进行时的肯定句。句型结构:主语+be 动词+现在分词+其他.(2)现在进行时的否定句。句型结构:主语+be 动词+not+现在分词+其他.(3)现在进行时的一般疑问句。句型结构:Be 动词(+not)+主语+现在分词+其他?四、开拓眼界美国孩子的课外活动美国教育非常注重培养孩子在体育、艺术等方面的兴趣,并为他们培养兴趣爱好提供了广阔的空间。这不仅体现在学校课程的安排上,还体现在各类课外活动中。事实上,从学前班开始,孩子就有各类课外活动可以参加。这些课外活动并不是学校组织的,而是一些非盈利组织或志愿者组织的。学校为这些课外活动提供场地,活动的组织者则在放学后到各个教室把孩子召集起来一起活动。除了在校园里进行的课外活动,还有许多在校外进行的课外活动。如在体育场里,每天下午就会有很多孩子进行足球和垒球的训练或比赛。另外,还有男孩女孩俱乐部,满 6 岁的孩子就可以加入。俱乐部在每天放学时会派专车到学校附近接孩子,家长则可以在下班后到俱乐部接孩子。在俱乐部里,孩子可以根据自己的兴趣选择参加各种各样的活动,如各种球类活动、阅读小组、家庭作业辅导、健美操和舞蹈等,甚至还有警察局和消防局合作举办的“荣誉警卫”活动。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第5页Module 3一、核心词汇1.名词:kid 小孩thing 东西,物品;事情people 人,人们dragon 龙boat 船men(man 的复数形式)男人chess 国际象棋clock 钟2.动词:see 看到drink 喝,饮draw 画jump 跳sing 唱歌dance 跳舞row 划(船)3.形容词:interesting 有趣的hungry 饥饿的4.情态动词:can 能够,会5.介词:between 在之间,在中间6.短语:get on 上(车)lots of 许多dragon boat 龙舟play chess 下国际象棋soya milk 豆浆二、拓展词汇1.副词:gently 轻轻地;缓缓地merrily 愉快地2.短语:do打太极拳play football 踢足球play basketball 打篮球draw pictures 画画row a boat 划船take pictures 拍照片三、核心句型1.Look at the people in the park.看公园里的那些人。解读:此句是 look at 引导的祈使句。举一反三:Look at the girl over there.看那边的那个女孩。2.Lets go!我们走吧!解读:此句是 let 引导的祈使句。let 可引导祈使句,表示建议。lets 是 let us的缩写形式,lets 指包括听话者在内的“我们”,可翻译成“让我们吧”。let us不包括听话者在内。句型结构:Let+sb+动词原形+其他.举一反三:Lets draw a picture.我们画画吧。Lets go to the zoo.我们去动物园吧。3.Theyre playing football.他们正在踢足球。解读:此句是描述某人正在做某事的句型。其中 play 的用法如下:(1)play 后接球类名词时(名词前不加定冠词 the),意为“打;踢”。举一反三:play football 踢足球play basketball 打篮球(2)play 后接乐器名词时(名词前须加定冠词 the),意为“弹;拉;演奏”等。举一反三:play the piano 弹钢琴play the violin 拉小提琴(3)play 后接人或玩具时,需用 with 连接。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第6页举一反三:play with Lily 跟莉莉玩play with the doll 玩洋娃娃4.Whats the elephant doing?大象在做什么?解读: