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2023年工作站度工作计划范文.docx
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2023 工作站 工作计划 范文
学海无涯 工作站2023年度工作参考方案   xx省优秀教学能手工作站的成立,关于提高教学能手的辐射引领作用,提升老师的专业素养和科研水平,有着重要的意义。工作站的工作应该立足于学校,借助于课题,依托于课堂,扎实有效的开展。咨询题探究教学形式下的学生学习方式的转变研究是是xx省优秀教学能手工作站课题,课题于XX年11月批准立项,XX年12月开场课题研究,为了确保该课题能在XX年11月之前圆满结题,我们课题组依照目前课题进展情况,结合课题研究目的要求,制定本年度工作打算。   一、工作目的   1、在理论与实践相结合的根底上,创设轻松和谐的育人环境,结合咨询题探究教学形式的各个环节,促进学生学习方式的转变。将自主学习、合作学习、探究学习实在落实在我们的课堂教学之中。   2、以此为契机,推进根底教育新课程改革,深化我校前期的研究成果,更新老师的教育理念,进展富有制造性的工作,让老师迸发出史无前例的探究、研究热情,构成一支教学才能水平过硬的老师队伍。   3、培养学生的创新认识和创新才能,使学生乐于学习、主动参与、勤于探究,促进学生的个性开展,为学生的终身学习培养良好的习惯,打下坚实的根底。   二、工作内容   1、探究各学科教学中学生自主学习的根本形式。   “教无定法,学无完法〞,但要充分表达学生在教学中的主体地位,必定有一定的规律可循。咨询题探究教学为我们探究学生自主学习提供了研究背景。   从以下六个教学环节入手,研究学生自主学习的形式:自学质疑环节、交流展示环节、互动探究环节、矫正反响环节、迁移应用环节。   2、探究学科教学小组合作学习的根本形式,建立学习共同体。   在学科教学和综合实践活动中,目前采纳最多的合作学习款式确实是小组合作,我们打算在实验班开展学习共同体的建立工作。每个成员既是治理者又是被治理者,有明确的小组分工和职责,最大限度的发挥成员的积极性和制造性。详细来说,在小组学习中,要表达以下几点。   第一、共同体中每个成员积极承当在完成共同任务中个人的责任。浅显地说,是人人有事做,人人有责任,人人有任务。每个人所承当的任务都是共同任务中不可或缺的一局部。假设干的干,看的看,那不是合作学习。   第二、积极的互相支持、配合,特别是面对面的促进性的互动;期望所有学生能进展有效的沟通,建立并维护小组成员之间的互相信任,有效地处理组内冲突;关于各人完成的任务进展小组加工。合作学习要求小组成员之间建立一个有效的支持、配合、沟通与互动机制。这种机制是合作与互相促进的保证,是小组成员之间在各自承当学习任务根底上通过的交流与互动,达成每个人整体开展的保证。   第三、对共同活动的成效进展评估,寻求提高其有效性的途径。   3、探究探究性学习在学科教学中的应用   探究学习是指在教学中创设一品种似于科学研究的情境,通过学生自主、独立地觉察咨询题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探究活动,获得知识、技能,开展情感与态度,特别是探究精神和创新才能的开展的学习方式和学习过程。在施行过程中,必须具有四个根本要素:一是咨询题或主题,二是方法,三是过程,四是条件。我们的研究主要围绕这四个方面,使学生的探究学习才能得到实在的提高。   4、构建多元评价方法   探究科学有效的评价方法,构成具有导向功能、鼓励功能的评价机制,也是施行学生学习方式转变研究的重要内容。依照各年级学生的特点,建立相习惯的自主学习评价指标体系。评价学生学习情况时,不仅留意学习结果,更要注重学生的自主认识、参与程度、参与才能的加强与提高。评价中要留意学生的差异、注重学生在原有根底上的开展,使每个学生享受成功的喜悦。   三、详细安排   第一阶段:预备阶段〔XX年11月-XX年2月〕   〔1〕成立课题研究小组,明确分工。   〔2〕学习有关理论,理解咨询题探究、自主学习、自主治理的材料和成功经历。   〔3〕制定详细的研究方案和学生培养目的体系。   〔4〕培训参与课题研究的老师。   第二阶段:施行阶段〔XX年3月—XX年9月〕   〔1〕召开开题会报告会,由专家认定并启动此课题的研究,完成开题报告。   〔2〕组织各项相关的教研活动,在教学实践中进展课题的研究探究和实践,搜集各学科教学案例。   〔3〕及时搜集研究信息,留意调控,不断完善操作过程,定期召开研讨会,做好各阶段的总结,构成中期报告。   〔4〕聘请专家进展研究过程中的指导。   〔5〕研究个体撰写研究个案、论文及形式。   第三阶段:总结阶段〔XX年10月-XX年11月〕   〔1〕整理、统计和分析课题材料,汇编相关研究成果〔论文、案例及反思〕,撰写结题报告。   〔2〕申请结题。

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