二年级语文下册《课前预习单》.pdf

.部编二年级语文下册课文预习单部编二年级语文下册课文预习单 1 古诗二首 第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：理解内容（带着本课“核心问题”“串珠问题”“导思”读古诗）1 咏柳的作者是，诗人用独特的手法描写了，歌颂和赞美了春天的创造力。2 村居的作者是，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地的情景，勾画出一幅生机勃勃的“图”。第六步：我的疑问：生字 音序 音节 部首 结构 组词 诗 村 童 碧 妆 绿 丝 剪 .2 找春天 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：根据课文内容填空。本文把春天比作。她，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着 第六步：我的疑问：生字 音序 音节 部首 结构 组词 冲 寻 姑 娘 吐 柳 荡 桃 杏 .3 开满鲜花的小路 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”*帮你学生字。邮：左右结构，右边的“阝”不要写成“卩”。递：半包围结构，书写时注意“辶”的写法。原：半包围结构，由“厂”“白”“小”组成。第五步：根据课文内容填空。本文是一个充满儿童情趣的故事，它运用的手法，讲述了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。生字 音序 音节 部首 结构 组词 鲜 邮 递 员 原 叔 局 堆 礼 .4 邓小平爷爷植树 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：根据课文内容填空。本文写的是 1987 年 4 月 5 日，83 岁高龄的爷爷在北京天坛公园亲手栽种柏树的经过。如今，这棵柏树已成了天坛公园一处美丽的风景。第六步：我的疑问：生字 音序 音节 部首 结构 组词 邓 植 格 引 注 满 休 息 .5 雷锋叔叔，你在哪里 第一步：朗读课文，标节序（本诗共有小节）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】曾经蒙蒙泥泞顺路迈进踏步 荆棘花瓣晶莹寻觅需要奉献 第五步：根据诗歌内容填空。本文是一首_，读完这首诗，我们明白了人们寻找雷锋，呼唤雷锋，其实就是寻找_，号召大家向雷锋同志学习。第六步：我的疑问：生字 音序 音节 部首 结构 组词 锋 昨 冒 留 弯 背 洒 温 暖 .6 千人糕 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】雪糕特别好嘛买卖 面粉 糖水 甘蔗 果汁 青菜熬夜 计算劳动销售的确 第五步：根据课文内容填空。千人糕就是_，它是把_ 做的，_是农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要_、农具、肥料、_ 第六步：我的疑问：生字 音序 音节 部首 结构 组词 能 桌 味 买 具 甘 甜 菜 劳 .7 一匹出色的马 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】郊外广泛波纹大葱柔软地毯 异常 恋恋不舍要求一株拾起 骑马 跨越 第五步：根据课文内容填空。本文写的是“我们”一家人在傍晚去散步，往回走的时候，妹妹累了，要妈妈、爸爸抱，爸爸想了个办法：从路旁拾起一根_的柳条，告诉她这是_，结果妹妹很快回到家的故事。第六步：我的疑问：生字 音序 音节 部首 结构 组词 匹 妹 波 纹 像 景 恋 舍 求 .识字 1 神舟谣 第一步：朗读诗歌，标节序（本课共有个小节）第二步：再读诗歌，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】繁荣奋发涌动山峰耸立港湾隔开 海峡陆地友谊浓密神州与其整齐 第五步：根据课文内容填空。本文主要学了关于神州的几个词语：_、_、_、珠峰和_等。第六步：我的疑问：生字 音序 音节 部首 结构 组词 州 湾 岛 峡 民 族 谊 齐 奋 .识字 2 传统节日 第一步：朗读韵文，读准字音。第二步：再读韵文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】节日春节花灯清明先人龙舟中秋圆月转眼全家团圆热闹 祭扫艾香 大街小巷 贴窗花 第五步：根据课文内容填空。本文主要学了我国的几个传统节日：_、_、清明节、端午节、_、_、_等。第六步：我的疑问：生字 音序 音节 部首 结构 组词 贴 街 舟 艾 敬 转 团 热 闹 .识字 3“贝”的故事 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】贝壳甲骨文钱币有关贝类 珍贵 饰品随身 容易 损坏 赚钱 赔本 购买 贫穷 第五步：根据课文内容填空。古时候，人们觉得贝壳_，_，喜欢把它们当作_戴在身上。而且贝壳可以_，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作_。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、_、_、_、_”。生字 音序 音节 部首 结构 组词 贝 壳 甲 骨 钱 币 与 财 关 .识字 4 中国美食 第一步：朗读词条，读准字音。第二步：再读词条，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】菠菜煎包豆腐烧烤茄子煮粥 爆炸炖菜蘑菇蒸饺炸酱鸡蛋 第五步：根据课文内容填空。本文主要学了中国的几种美食：凉拌菠菜、_、红烧茄子、_、_、_、小鸡炖蘑菇等。第六步：我的疑问：生字 音序 音节 部首 结构 组词 烧 茄 烤 鸭 肉 鸡 蛋 炒 饭 .8 彩色的梦 第一步：朗读课文，标节序（本课共有小节）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】彩色脚尖森林雪松苹果精灵盒子 聊天草坪叮咛烟囱一般葱郁 拉手 第五步：根据课文内容填空。1我的_，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有_，有_，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动 2这首诗歌充满了_、童趣，我们完全感受到了儿童丰富的_和快乐的生活，仿佛回到了快乐的童年时光。生字 音序 音节 部首 结构 组词 彩 梦 森 拉 结 苹 般 精 灵 .9 枫树上的喜鹊 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】渡口隐蔽拼写字母山冈听懂教案【反义词】喜欢（）常常（）上升（）第五步：根据课文内容填空。本文写的是“我们”村的渡口旁有一棵_，枫树上有一个_的窝。“我”很喜欢窝里的喜鹊，经常去看望“喜鹊弟弟”。第六步：我的疑问：生字 音序 音节 部首 结构 组词 伞 姨 弟 便 教 游 戏 母 .10 沙滩上的童话 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【拼拼读读】堡(bo)插(ch)狠(hn)补(b)句(j)驳(b)轰(hng)凶(xing)充(chng)合(h)第五步：根据课文内容填空。_在_建造城堡，编织美丽的童话故事。故事中，“我们”从四面八方_，_魔王，_公主。第六步：我的疑问：生字 音序 音节 部首 结构 组词 周 围 句 补 充 药 合 死 记 .11 我是一只小虫子 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】屁股昏暗一泡尿晃动免费列车 拉屎 撞到贪玩 脾气婶婶使劲 第五步：根据课文内容填空。本文是一篇充满童趣的_故事，它运用_的修辞方法，讲述了小虫子的生活。当小虫子不好的方面是：屁股会_，会被小狗撒的一泡尿_，可能会被小鸟吃掉。当小虫子好的方面是：可以在草叶上_，用一颗露珠_，把触须擦亮，跳到狗的身上到很远的地方_。生字 音序 音节 部首 结构 组词 屁 股 尿 净 屎 幸 使 劲 .12 寓言二则 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】寓言一则亡羊补牢羊圈钻进叼起街坊 后悔从此筋疲力尽焦急截止气喘吁吁 第五步：根据课文内容填空。1 亡羊补牢讲了从前有个养羊的人，第一次丢羊不听劝告，没有修补羊圈，第二次丢羊才修补羊圈的故事，告诉我们一个人做错了事，只要_，就_。2.揠苗助长讲的是一位农夫盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵_，结果禾苗_。这个故事告诉我们，做事情不能违背事情生字 音序 音节 部首 结构 组词 亡 牢 钻 劝 丢 告 筋 疲 .发展的_，否则就会_。.13 画杨桃 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】靠近班级而且哈哈大笑倒是审视 严肃半晌抢答和颜悦色教诲 一页纸 第五步：根据课文内容填空。课文主要讲图画课上，我们练习画_，“我”根据自己看到的，把_，同学们觉得_。老师通过这件事，启发我们知道_的道理，从中受到科学思想方法的教育。生字 音序 音节 部首 结构 组词 图 课 摆 座 交 哈 页 抢 嘻 .14 小马过河 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】马棚驮着磨坊挡住伯伯深浅立刻 好哩作坊突然试试蹄子既然唉呀 第五步：根据课文内容填空。本文是一篇童话故事。故事讲述的是_要帮妈妈把半口袋麦子驮到对岸磨坊去，两次来到河边的不同表现及不同结果，让我们懂得遇到问题要_，多动脑，多分析，敢于_，才能找到解决问题的办法。第六步：我的疑问：生字 音序 音节 部首 结构 组词 愿 意 麦 该 伯 刻 突 掉 .15 古诗二首 第一步：朗读古诗，识记作者（两首诗的作者分别是_、_）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”【读读记记】拂晓慈祥毕竟倒映绝句黄鹂 鸣叫一行包含山岭停泊 第五步：根据古诗内容填空。1.晓出净慈寺送林子方描写了_初夏的美丽风光，表现了诗人_之情；2.绝句中鸣叫的_，飞翔的白鹭，高山的_，待发的船只，构成了一幅清新优美的_图画。第六步：我的疑问：生字 音序 音节 部首 结构 组词 湖 莲 穷 荷