人教四年级语文下册期末检测④卷及答案.pdf

人人教教四四年年级级语语文文下下册册期期末末检检测测卷卷及及答答案案（满分 100 分）一一、看拼音，写词语（1 10 0 分分）kixunzotjinkngfnglunxingwi（）（）（）（）wnynlngyychnwifnwl（）（）（）（）二二、形近字组词。（8 8 分分）亭（）乳（）僵（）鸥（）享（）浮（）缰（）欧（）三三、给加点字选择正确的解释。（3 3 分分）光：光线只没有1.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（）2.明亮的月光，照在静静的原野上。（）3.弟弟把零用钱都花光了。（）四四、根据文字提示，写四字词语（1 10 0 分分）1.我们都爱自己的校园，它就像一座美丽的花园。请写出两个表现校园美丽的四字词语：_关注公众号“校汇学习课堂”，优质早教，幼升小，小学、初中、高中教育学习资源每日分享2.“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”请写出两个表现此时大家心情的四字词语：_请写出两个表现此时大家动作的四字词语：_3.“争先恐后”这个四字词语中含有反义词，我知道这样的词语还有：_4.由“五一超市搞活动，门口挤满了人”这句话，我可以联想到水泄不通、_等词语。五五、基础知识填空。（9 9 分分）1.忆江南是_代诗人_所作。2.记金华的双龙洞的作者_，通过记叙游览金华双龙洞的经过，表现了他对_的热爱。3.伽利略是 17 世纪_（国家）伟大的_家。通过学习两个铁球同时着地，我们感受到他_的精神。4.渔夫的故事选自古代阿拉伯的民间故事集_，这本书又叫_。六六、口口语语交交际际。（6 6 分分）关注公众号“校汇学习课堂”，优质早教，幼升小，小学、初中、高中教育学习资源每日分享黄河是我们的“母亲河”，现在要发起一个“保护母亲河”的活动，请你设计一条公益广告语。_七七、课课内内阅阅读读。（1 11 1 分分）他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭 子，游戏水中，不时地把头扎进水下去觅食。()附近的石头上有妇女在捣衣，它们()从不吃惊。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的 归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。1“谐”字是()结构，部首是()，音序是()。（3 分）2在第一自然段中填上合适的关联词。（2 分）3写出下面词语的近义词。（2 分）倘若()吃惊()4用“”画出文中你喜欢的一个句子。（1 分）5第二自然段写作者在夏天的傍晚出去散步时看到的情景，作者看到了_。（1 分）6你对文中描写的哪处乡村风景最感兴趣？原因是什么？（2 分）关注公众号“校汇学习课堂”，优质早教，幼升小，小学、初中、高中教育学习资源每日分享_八八、课课外外阅阅读读（1 13 3 分分）别跌倒在自己的优势上三个旅行者同时住进一个旅店。早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。晚上归来，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。于是，另外两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：“你怎会没有事呢？”第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而不会摔伤呢？”拿伞的旅行者说：“当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么淋湿了；当我走在泥泞坎坷的路上时，我因为没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平坦的地方走，所以没有摔伤。”然后他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤了呢？”拿拐杖的说：“当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常摔跤。”学&科&网第三个旅行者听后笑笑说：“这就是为什么你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走，当路不好时我小心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。关注公众号“校汇学习课堂”，优质早教，幼升小，小学、初中、高中教育学习资源每日分享许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒子自己的优势上。因为缺陷常常使我们_，而优势却常常使我们_。1解释词语。（2 分）纳闷：_安然无恙：_2在文中找出下列词的反义词。（2 分）优势（）坎坷（）3为什么第三个旅行者什么都没带却安然无恙？（2 分）_4请在文中用“_”画出两个人失误的共同原因。（1 分）5将文章的结尾补充完整。（2 分）6请谈谈自己对划横线句子的理解。（3 分）_九、习作。（30 分）同学们，想一想，未来的世界是怎样的呢？请你展开丰富的想象，以“未来的世界”为题目，写一篇文章。字数 400 字左右。关注公众号“校汇学习课堂”，优质早教，幼升小，小学、初中、高中教育学习资源每日分享参参考考答答案案及及解解析析一、【答案】凯旋糟蹋健康峰峦雄伟蜿蜒聋哑愚蠢危峰兀立二、【答案】亭子乳汁僵硬海鸥享受浮现缰绳欧洲【解析】对形近字辨析的考查。注意形近字组词时，根据词义判断字形。三、【答案】1.2.3.【解析】考查学生对字义的理解。同一个字在不同的语言环境中表达的意思也不同。不光：不仅，不只的意思；月光：指月亮的光线；花光：就是比喻什么东西你用完了,一点剩余也没有。四、【答案】1.风景如画百花争艳2.喜出望外欣喜若狂手舞足蹈奔走相告3.东张西望七上八下4.人山人海摩肩接踵【解析】考查学生的日积月累。1.描写景色的词语。2.表示心情及动作的词语。3.含有反义词的词语。4.描写场面热闹的词语。五、【答案】1.唐白居易2.叶圣陶祖国大好河山3.意大利科学不迷信权威、执著追求真理4.一千零一夜天方夜谭【解析】考查日积月累，对课文内容的理解及重点知识的识记情况。六、【答案】爱护黄河，就是爱护自己的母亲！行动起来，拯救黄河！【解析】口语交际：是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。语言表达有理有据，条理清楚，意对即可。七、【答案】.左右讠X2.即使也3.如果惊讶4.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的 归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。5.乡下人家吃饭的情景。6.乡下人家吃饭的情景。因为体现了一家人自然、和谐。【解析】1.考查字音及字的结构。2.对关联词语的考查。文中前后两句表示假设关系，说明鸭子在河里自由自在，不惧怕人。所以填关联词“即使也”。3.近义词积累的考查。意义相同或相近的词叫近义词。与“倘若”意思相近的词是“如果”；与“吃惊”关注公众号“校汇学习课堂”，优质早教，幼升小，小学、初中、高中教育学习资源每日分享意思相近的词是“惊讶”。4.喜欢的句子，一般选择描写句或者修辞句。答案不唯一。5.提取信息题。从原文中“若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景”这句话可以提取出答案。6.拓展题。从给出的段落入手，写出一处最感兴趣的乡村风景，写出原因即可。答案不唯一。八、【答案】1.纳闷：疑惑不解。安然无恙：形容一点没有损伤。2.缺陷平坦3.当大雨来时他躲着走，当路不好时他小心地走，所以他没有淋湿也没有跌伤-安然无恙。4.你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。5.警惕放松了警惕6.面对自己的优势，我们可能会掉以轻心，失去了戒备，因此更容易出现失误。【解析】1.词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。2.考查对反义词的理解。意义相对或相反的词叫反义词。仔细阅读原文，从文章中直接提取即可。3.考查对课文内容的理解。阅读第三个旅行者的语言描写，理解安然无恙的原因：“当大雨来时我躲着走，当路不好时我小心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。”4.对短文中心的理解和把握。仔细阅读第三个人的语言描写，即可解答。5.考查对课文内容的理解。结合上下文，与上文的故事相对应，意对即可。6.考查对句子的理解。句子的理解可以通过对关键词语的分析，来解答。“跌倒”的意思是失误、犯错；“缺陷”指的是缺点，“优势”指的是长处。结合上文第三个人说的话“你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。”即可解答。九、【答案】Z|X|X|K未来的世界随着科技的发展，我们的世界也变的丰富多彩，我想，在不久的将来，我们的世界会是什么样子的呢？我想象的未来的厨房是自动化的厨房，有什么用处呢？比如说，妈妈下班回到家，还得忙着给我们做饭，有时累的满头大汗，有时被油烟熏的直咳嗽，多辛苦呀！如果有了自动化厨房，那就方便多了。首先你可以舒服地坐在桌子旁边的椅子上，桌子上就会出现一个屏幕菜单，上面有一些饭菜的名字，你可以根据自己的口味点一个喜欢吃的名字，然后，上面显示都需要哪些材料，你只需把所需要的材料放进自动化厨房，轻松坐在桌子旁等待几分钟，又新鲜又可口的饭菜就做好了。吃饭时，你还可以在 桌子上的屏幕菜单里点首好听的歌，吃完饭后，你只需要在屏幕菜单里选择清理，那些锅碗瓢盆、残茶剩饭会自动被处理，再也不用为做饭刷碗浪费时间了。我想象的未来的鞋子，可以为人们指引道路，比如说，你到了一个陌生的地方，鞋子可以为你导航，就像现在车里的导航器一样，指引道路，再也不用担心迷路了；过红绿灯的时候，鞋子会用声音提醒你，什么时候可以安全通过。这对盲人和儿童很有帮助。未来的世界还可以更精彩，这需要我们努力学习科学知识，相信这美好的事物一定会实现。【解析】本文的主题比较积极，作者表达出自己想象的未来世界的样子。作者的想象力奇特、大胆、丰富，让读者大吃一惊。文笔简洁流畅，构思巧妙，读起来新颖奇特极具吸引力。写作时要注意以下几点：1.抓题眼，把握表意重心。2.明限制，确定选材范围。3.展联想，深入挖掘主旨。4.巧构思，化抽象为具体。5.炼语言，注重个性化表达。关注公众号“校汇学习课堂”，优质早教，幼升小，小学、初中、高中教育学习资源每日分享