一年级上数学习题-青岛版-分积木.pdf

试卷第 1页，总 8页2015 年年小小学学数数学学青青岛岛六六三三版版一一年年级级上上册册分分积积木木1下列四种物品不同类的是()A.B.C.D.2下列四幅图形中不同于其他三幅的是()A.B.C.D.3与其他三幅图不同的是()A.B.C.如奕高分课堂试卷第 2页，总 8页D.4下列有图的图形的立体图形是()A.B.C.5不是长方体的是()A.B.C.6不是圆柱的是()A.如奕高分课堂试卷第 3页，总 8页B.C.D.7下列图形中，滚的最快的是()A.B.C.8(1)上面一共有 _ 个图形。(2)从左边起，第 4 个是 _，圆柱有 _ 个，正方体有 _ 个。9找一找，并把相应的序号填一填。正方体是 _圆柱体是 _长方体是 _球是 _10数一数，每种图形有几个。如奕高分课堂试卷第 4页，总 8页有 _ 个，有 _ 个，有 _ 个，有 _ 个。11一共有 _ 个图形。从左起，第 _ 个是，左边有 _ 个图形，右边有 _ 个图形。12数一数，有 _ 个，有 _ 个，有 _ 个，有 _个。13数一数。有 _ 个，有 _ 个，有 _ 个，有 _ 个。14数一数，填一填有 _ 个有 _ 个有 _ 个如奕高分课堂试卷第 5页，总 8页有 _ 个15有 _ 个有 _ 个有 _ 个有 _ 个16长方体有 _ 个，正方体有 _ 个。17(1)一共有 _ 个图形。(2)从左边起，第 2 个图形是 _，一共有个_ 长方体，它们中间有 _ 个图形。18把下列图形的序号写在对应名称的横线上。(1)长方体：_，(2)正方体：_；(3)圆柱：_，(4)球：_。19(1)这组图形中，中间的一个是 _ 体。(2)长方体有 _ 个面，每个面都是 _ 形；正方体有 _ 个面，每个面都是 _ 形。20把图形的序号填入横线上。如奕高分课堂试卷第 6页，总 8页长方体有 _，正方体有 _，圆柱有 _，球有 _。21数一数，填一数。图中有 _ 个，有 _ 个，有 _ 个，有 _ 个。比多 _ 个，比少 _ 个，比多 _ 个。22把下面水果分类理一理。23数图形。有_个，有_个，有_个，有_个。比_，比_。和_。24把下面图形分类理一理。如奕高分课堂试卷第 7页，总 8页25把下面图形分类理一理。26把下列物体分成两类，并分别标上数字 1、2。27数一数。28把每一组中与其他不同的圈出来。29把下面的图形分类理一理。如奕高分课堂试卷第 8页，总 8页30连一连。如奕高分课堂本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。答案第 1页，总 5页参参考考答答案案1C【解析】四个选项中 A、B、D 三个选项都是球体，只有 C 是一个桶，为圆柱形。所以得到答案为 C。2D【解析】本题可以运用排除法选择，四个图形都是立体图形，从这个角度上看，它们没有什么不同，但通过观察就可以发现前三个图形除粗细、大小不同外，它们都是圆柱体，而第四个图形不是，所以得到答案选 D。3A【解析】四个图形中，B 为长方形，C 为三角形，D 为正方形，均为平面图形；只有 A 为正方体，是立体图形，与其他三个不同，所以得到答案为 A。4A【解析】首先判断图一为三角形。A 为三棱柱，上下两个面是三角形、大小一样；B 为正方体，有 6 个面，每个面都一样大，且都是正方形；C 为球：是随意滚动的。5C【解析】长方体有 6 个面，且相对应的面一样大。三个选项中只有 C 是不规则立体图形，所以得到答案为 C。6C【解析】各种图形有大有小，可以竖放、倒放、斜放。且圆柱上下底面应该为大小相等的圆。A、B 为竖直放置的圆柱，D 为斜放的圆柱，C 上下底面的圆大小不相等，所以得到答案为 C。7C【解析】三个选项中，A 为正方体，B 为长方体，C 为球；正方体和长方体都不能任意滚动，而球是可以任意滚动的，所以得到答案为 C。8（1）11（2）长方体；3；3【解析】从图中可以看到总共有 11 个图形；从左边起，第 4 个是，为长方体；其中第一个、第九个和最后一个是圆柱，圆柱一共有 3 个；第二个、第五个和第十个为正方体，正方体有 3 个。9 正方体是(2)(5)(9)（2）圆柱体是(3)(7)(10)（2）长方体是(1)(4)(8)（4）球是(6)(11)【解析】根据图形形状分析，可以知道(1)是长方体，(2)是正方体，(3)是圆柱体，(4)是长方体，(5)是正方体，(6)是球，(7)是圆柱体，(8)是长方体，(9)是正方体，(10)是圆柱体，(11)是球。则题中分类结果为：正方体是(2)(5)(9)；圆柱体是(3)(7)(10)；长方体是(1)(4)(8)；球是(6)(11)。103；3；4；6【解析】在数各个图形的的时候，先要确定按照分类标准，然后再数出每种事物各有几个。数一数会发现，有 3 个，有 3 个，有 4 个，对于的情况比较复杂，为方便数数，我们将图中的或标上编号，则能够构成的图形为：、+、+、+、+，共 6 个。如奕高分课堂本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。答案第 2页，总 5页118；1；6【解析】图中一共有 8 个图形。从左起，第 2 个是，第 1 个，第 5 个和第 6 个是；从右起，第 7 个是，第 2 个和第 5 个是。的左边有 1 个图形，右边有 6 个图形。124；3；3；2【解析】各种图形有大有小，可以竖放、倒放、斜放。在辨认的时候，仔细看清楚。数一数可以发现，图中有 4 个，有 3 个，有 3 个，有 2 个。134；2；4；2【解析】一类一类地数，不要遗漏。数一数可以得到，有 4 个，有 2 个，有4 个，有 2 个。143；2；3；3【解析】可以按题目中要填写的顺序数，而有几个，可以从左往右依次找出并数出个数为 3 个。按照此规律，可以依次数出有 2 个，有 3 个，有 3 个。153；4；3；3【解析】这是一道分类的题目，依次判断图形，得到有 3 个，有 4 个，有 3 个，有 3 个。163；1【解析】第一、二、三个为长方体，第四个为正方体，所以得到答案长方体有 3 个，正方体有 1 个。17（1）6（2）（圆）；2；3【解析】图中一共有 6 个图形，从左边起，第 2 个图形是（圆），；从左边起，第 1 个和 5个图形是，图中一共有 2 个长方体，它们中间有 3 个图形。18（1）2,5（2）6（3）8,9（4）11【解析】长方体：有 6 个面，相对应的面一样大。正方体：有 6 个面，每个面都一样大。圆柱：上下两个面是圆、大小一样。球：是随意滚动的。所以得到答案，长方体：2，5；正方体：6；圆柱：8，9；球：11。19（1）正方（2）6，六；长方；6，六；正方【解析】这组图形中，中间的一个是正方体。长方体有 6 个面，每个面都是长方形；正方体有 6 个面，每个面都是正方形。20（1）7,10,12（2）1,9,11（3）2,4,6,8（4）3,5【解析】长方体：有 6 个面，相对应的面一样大。正方体：有 6 个面，每个面都一样大。圆柱：上下两个面是圆、大小一样。球：是随意滚动的。所以得到答案：长方体有 7、10、12，正方体有 1、9、11，圆柱有 2、4、6、8，球有 3、5。213；4；5；2；1；1；1如奕高分课堂本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。答案第 3页，总 5页【解析】各种图形有大有小，可以竖放、倒放、斜放。仔细看清楚，从左向右依次数出各个图形的数量，得到答案：图中有 3 个，有 4 个，有 5 个，有 2 个；所以可得比多 1 个，比少 1 个，比多 1 个。22【解析】图中共有 3 种水果，苹果、桃子和梨，数一数会发现，共有苹果 6 个、桃子 4 个、梨 5 个。23有 4 个，有 4 个，有 6 个，有 3 个。比多，比少。和同样多。【解析】用笔尖点着数，一种图案一种图案来数，可以发现，有 4 个，有 4 个，有 6 个，有 3 个。所以可得比多，比少，和都是 4 个，它们同样多。24【解析】这一道题目中有11 个图形，一种一种图形来数，可以发现，共有2 个，4个，3 个，1 个，1 个。25【解析】这一道题目中有 15 个图形，把它们分类理一理，要按照图的形状来分，然后再数出每种图形各有几个。所以得到答案：如奕高分课堂本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。答案第 4页，总 5页26【解析】图中的图形形状很多种类，但却有立体图形和平面图形之分。因此可以按题中要求分成立体图形和平面图形两大类。标出结果如答案所示。27【解析】各种图形有大有小，可以竖放、倒放、斜放。在辨认的时候，仔细看清楚。得到答案为：图中共有 3 个，6 个，5 个，3 个。28【解析】要能够区分立体图形与平面图形的区别。前三个图形都是平面图形，只有第四个是立体图形，第四个图形与前面三个图形不同。(2)前 3 个立体图形虽然粗细、大小不同，但它们都是圆柱体，而第四个图形是长方体，所以第四个图形与前三个图形不同。29【解析】本题是对事物进行统计，在统计时先要确定分类的标准，再把每个事物分别数出来。用笔尖点着，一类一类地数，有 6 个，有 1 个，有 1 个，有 3 个。30如奕高分课堂本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。答案第 5页，总 5页【解析】本题中，要能从实物中抽象出具体的立体图形，做到实物与立体图形的正确联系。分析各个图形的特点，正方体：有 6 个面，每个面都一样大；长方体：有六个面，相对应的面大小相等，每个面都为长方形；圆柱：上下两个面是圆、大小一样；球：是随意滚动的。如奕高分课堂