人教三年级语文下册期末检测②卷及答案.pdf

人教三人教三年级语文下册期末检测年级语文下册期末检测卷及答案卷及答案一、基础达标。(40 分)1补全加点字的音节。(5 分)l_h_c_zh_d_劳 累遗 憾翠鸟朝阳重 叠l_s_ch_j_x_,灵活思 索衬衫俊俏休息2用“_”画出下面句子中的错别字，并在括号里改正。(4 分)(1)我谜路了，在慌无人烟的大山里转来转去。()()(2)在国外读书的第一个假日，我绝定参加一次工益活动。()()(3)讲桌上那两个扬桃的一断正对着我。()()(4)他以经两晚没睡觉了，十分皮劳。()()3读拼音，写词语。(10 分)u zhuy fangqngtngt xndiodnxnsqngrudngzhhynyus4按要求写词语。(13 分)(1)在括号里填写反义词。(4 分)清对()廉对()功对()虚心对()奖对()优对()善对()勤劳对()(2)在括号里填上合适的词语。(3 分)洪亮的()欢喜地()飞得()清澈的()遗憾地()叫得()(3)写出三个关于勤奋学习的四字词语。(3 分)_(4)写出三个含有数字的四字词语。(3 分)_5按要求完成句子。(8 分)(1)写出你对句子的理解：花有重开日，人无再少年。_(2)缩句：那美妙的音符谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。_(3)加上“这天、彩色的、不少”扩句：珍妮看到了蝴蝶。_(4)修改病句：使用电子邮件还能节约纸张、保卫环境。_二、教材回顾。(23 分)1填空。(6 分)(1)填格言：日日行，_；常常做，_。这一格言告诉我们：_。(2)补全诗句。云母屏风烛影深，_。_，万条垂下绿丝绦。_，报得三春晖。2人物：管理邺，破除迷信，兴修水利的是_；一个人救护了好几只燕子的是_；从小就懂得和时间赛跑的是_。(3 分)3故事：路旁的橡树中，工程师和工人们一起为了_而把笔直的公路弯成了_形；一面五星红旗中，“我”为了_而宁愿_。(4 分)4特点：请以课文为例，区分下面两种故事的特点。(5 分)(1)寓言故事：_(2)神话故事：_5口语交际。(5 分)看到一棵小树苗倒了，一向顽皮的我忙蹲下来，把手伸向小树苗，想扶正它。不料，值班老师却批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草 树 木。遇 到 这 种 情 况，我 会 这 样 对 他 说：“_”三、阅读拓展。(17 分)(一)课内阅读。(8 分)过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。1选文中有几个词语能体现输血的过程，且起连接作用，请用横线标出。(3 分)2在选文中找出与“哭”相关的几个词语写下来。(2 分)_3阮恒如何制止和掩饰自己？找出相关的词句用“”标出。(1分)4你能从阮恒紧张的表现中体会到他内心的矛盾斗争吗？用自己的话写一写。(2 分)_(二)课外阅读。(9 分)除三害古时候，有个人叫周处(ch)。周处年轻时，性格暴烈，仗着自己力气大、武艺强，横行霸道，欺侮百姓。因此，周处一上街，人们就远远躲开他。背地里人们都抱怨说：“山间的猛虎、河里的恶龙，还有地上的周处，是天下三害。三害不除，百姓永远没有安宁的日子！”有人出主意：“干吗不想办法叫周处上山杀虎，下河剁龙呢？这样三害除了两害，不也好么？”有人壮着胆子去找周处，见面就夸他胆子大，功夫好，上山能伏虎，下水能降龙，没有谁能比得上他！周处听了十分得意，拍拍胸脯，说：“那猛虎和恶龙只敢欺负你们胆小的，看我收拾它们！”周处上山了。傍晚，他把一只断气的大老虎拖下山。街坊们拍手称快，都夸周处本领大。第二天，周处提着宝剑下河了。恶龙可不那么容易对付。它忽而浮出水面，跃到半空；忽而潜入水底，东奔西突。周处和它搏斗了三天三夜，搅得大河惊涛拍岸，浊浪冲天。三天以后，大河突然平静了，没有浪涌，没有涛声。恶龙不见了，周处也不见了。这下好了！猛虎死了，恶龙死了，周处也和它们同归于尽了！人人奔走相告，个个喜气洋洋。哪知就在这时，周处水淋淋地从河里爬上岸来。他听到人们的欢呼声，呆住了。他实在想不通：我除害有功，为什么乡亲们反倒希望我死呢？他想找个人问一问，可是人们只是远远地朝他点点头，赶紧躲开了。人们的举动引起了周处的深思，他终于想明白了其中的道理，心里十分惭愧。从此以后，周处痛改前非，成了一个受人敬重的人。1填空。(2 分)上山能伏虎：伏，读作_，意思是_。下水能降龙：降，读作_，意思是_。2写出你对下面三个词语的理解。(3 分)(1)拍手称快：_(2)同归于尽：_(3)痛改前非：_3读文中画“_”的句子，想想周处明白了什么道理？写下来。(2分)_4读画“”的句子，想想周处对待百姓会有什么样的变化？简要写一写。(2 分)_四、习作展示。(20 分)在你的身边一定有许多具有优秀品质的人。他们有的乐于助人，有的热爱集体，有的善良可爱请你选择自己熟悉的一个人，通过与他(她)相关的一两件事来表现其优秀之处。1.补全加点字的音节。(5分)l_ h_ c_ zh_劳 累 遗 憾 翠 鸟 朝 阳 d_ l_ s_ ch_重 叠 灵 活 思 索 衬 衫j_ x_俊 俏 休 息1.补全加点字的音节。(5分)l_ h_ c_ zh_劳 累 遗 憾 翠 鸟 朝 阳 d_ l_ s_ ch_重 叠 灵 活 思 索 衬 衫j_ x_俊 俏 休 息inuoinunniinuoinunni一、基础达标。一、基础达标。(40分分)2.2.用用“_”_”画出下面句子中的错别字，并在括号里改画出下面句子中的错别字，并在括号里改正。正。(8(8分分)(1)(1)我谜路了，在慌无人烟的大山里转来转去。我谜路了，在慌无人烟的大山里转来转去。()(2)(2)在国外读书的第一个假日，我绝定参加一次工益活动。在国外读书的第一个假日，我绝定参加一次工益活动。()(3)(3)讲桌上那两个扬桃的一断正对着我。讲桌上那两个扬桃的一断正对着我。()(4)(4)他以经两晚没睡觉了，十分皮劳。他以经两晚没睡觉了，十分皮劳。()迷荒迷荒决公决公杨端杨端已疲已疲3.3.读拼音写词语。读拼音写词语。(10(10分分)uu zhuzhu yy fnfn qnqn tntn t t xnxn diodio dndn xnxn ss qnqn ruru dndn zhzh hh ynyn yuyu ss 预预 防防蜻蜻 蜓蜓迅迅 速速轻轻 柔柔欧欧 洲洲提提 心心 吊吊 胆胆叮叮 嘱嘱和和 颜颜 悦悦 色色4 4按要求写词语。按要求写词语。(13(13分分)(1)(1)在括号里填写反义词。在括号里填写反义词。(4(4分分)清对清对()廉对廉对()功对功对()虚心对虚心对()奖对奖对()优对优对()善对善对()勤劳对勤劳对()(2)(2)在括号里填上合适的词语。在括号里填上合适的词语。(3(3分分)洪亮的洪亮的()欢喜地欢喜地()飞得飞得()清澈的清澈的()遗憾地遗憾地()叫得叫得()(3)(3)写出三个关于勤奋学习的四字词语。写出三个关于勤奋学习的四字词语。(3(3分分)_(4)(4)写出三写出三个含有数字的个含有数字的四字词语。四字词语。(3(3分分)_浊浊贪贪罪罪骄傲骄傲罚罚劣劣恶恶懒惰懒惰声音声音叫喊叫喊快快河水河水说道说道悲惨悲惨手不释卷手不释卷 专心致志专心致志 聚精会神聚精会神四面八方四面八方 五颜六色五颜六色 七嘴八舌七嘴八舌5 5按要求完成句子。按要求完成句子。(8(8分分)(1)(1)写出你对句子的理解：花有重开日，人无再少年。写出你对句子的理解：花有重开日，人无再少年。_(2)(2)缩句：那美妙的音符谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。缩句：那美妙的音符谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。_(3)(3)加上加上“这天、彩色的、不少这天、彩色的、不少”扩句：珍妮看到了蝴蝶。扩句：珍妮看到了蝴蝶。_(4)(4)修改病句：使用电子邮件还能节约纸张、保卫环境。修改病句：使用电子邮件还能节约纸张、保卫环境。_花谢了还有再开放的一天，人老了就不能再年轻。花谢了还有再开放的一天，人老了就不能再年轻。音符谱成了赞歌。音符谱成了赞歌。这天，珍妮看到了不少彩色的蝴蝶。这天，珍妮看到了不少彩色的蝴蝶。使用电子邮件还能节约纸张、保护环境。使用电子邮件还能节约纸张、保护环境。1.1.填格言：日日行，填格言：日日行，_；常常做，；常常做，_。这一格言告诉我们：这一格言告诉我们：_。2.2.补全诗句。补全诗句。云母屏风烛影深，云母屏风烛影深，_。_，万条垂下绿丝绦。，万条垂下绿丝绦。_，报得三春晖。，报得三春晖。不怕千万里不怕千万里不怕千万事不怕千万事做事要持之以恒，贵在坚持做事要持之以恒，贵在坚持长河渐落晓星沉长河渐落晓星沉碧玉妆成一树高碧玉妆成一树高二、教材回顾。二、教材回顾。(23分分)谁言寸草心谁言寸草心2 2人物：管理邺，破除迷信，兴修水利的是人物：管理邺，破除迷信，兴修水利的是_；一个人救护了好几只燕子的是一个人救护了好几只燕子的是_；从小就懂得；从小就懂得和时间赛跑的是和时间赛跑的是_。(4(4分分)3 3故事：故事：路旁的橡树路旁的橡树中，工程师和工人们一起为了中，工程师和工人们一起为了_而把笔直的公路弯成了而把笔直的公路弯成了_形；形；一面五星红旗一面五星红旗中，中，“我我”为为了了_而宁愿而宁愿_。(4(4分分)西门豹西门豹贝蒂贝蒂林清玄林清玄保护一棵高大的橡树保护一棵高大的橡树马蹄马蹄爱护国旗爱护国旗忍饥挨饿忍饥挨饿4.4.特点：请以课文为例，区别下面两种故事的特点。特点：请以课文为例，区别下面两种故事的特点。(4(4分分)(1)(1)寓言故事：寓言故事：_(2)(2)神话故事：神话故事：_示例：示例：亡羊补牢亡羊补牢用一个小故事来告诉我们一用一个小故事来告诉我们一个道理。个道理。女娲补天女娲补天的故事是想象的，有神仙角色，有神的故事是想象的，有神仙角色，有神奇的故事。奇的故事。5 5口语交际。口语交际。(5(5分分)看到一棵小树苗倒了，一向顽皮的我忙蹲下来，把看到一棵小树苗倒了，一向顽皮的我忙蹲下来，把手伸向小树苗，想扶正它。不料，值班老师却批评我把手伸向小树苗，想扶正它。不料，值班老师却批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木。遇到这种情况，小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木。遇到这种情况，我会这样对他说：我会这样对他说：“_”_”略。略。过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？疼吗，阮恒？”医生问道。医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。他，他又摇了摇头。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。抽泣。_三、阅读拓展。三、阅读拓展。(17分分)(一一)课内阅读。课内阅读。(8(8分分)1.1.选文中有几个词能体现输血的过程，且起连接作用，请用选文中有几个词能体现输血的过程，且起连接作用，请用横线标出。横线标出。(2(2分分)2.2.在选文中找出与在选文中找出与“哭哭”相关的几个词语写下来。相关的几个词语写下来。(2(2分分)_3.3.阮恒如何制止和掩饰自己？找出相关的词句用阮恒如何制止和掩饰自己？找出相关的词句用“”标出。标出。(1(1分分)4.4.你能从阮恒紧张的表现中体会到他内心的矛盾斗争吗？用你能从阮恒紧张的表现中体会到他内心的矛盾斗争吗？用自己的话写一写。自己的话写一写。(2(2分分)_啜泣呜咽低声哭泣抽泣啜泣呜咽低声哭泣抽泣能。一方面他想救他的好朋友能。一方面他想救他的好朋友那个受伤的小姑娘，那个受伤的小姑娘，另一方面他