习作：围绕中心意思写【上课课件优质版】.pptx

QQ：263900239,语文 六年级 上册,围绕中心意思写,习作,每个汉字都有丰富的文化内涵，不同的汉字带给我们不同的感受。我们先来玩一个游戏，老师说一个汉字，同学们表演相应的感受。,冷,乐,忙,寻,迷,这些感受让你想起了哪些事？,从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。,选择一个感受深刻的汉字，围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。,习作要素,要素解读,汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。,选择汉字，围绕中心意思写,习作内容,写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能体会到你写的中心意思。可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。,1.选择自己感受最深的一个汉字写一篇习作。2.围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。,发生过的事情,想象的事情,感受最深的汉字,表达中心意思,习作指导,中心意思,夏天是万物迅速生长的季节。,盼,交流对不同汉字的感受,甜,甜味,甜蜜,望,愿望,动作,迷,喜爱,困惑,习作提示如何围绕中心意思写,汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。,思维导图,根据想象内容写故事,根据生活经历写事例,汉字,本义和引申义,确定中心围绕中心,你要围绕哪个汉字来写,我选取的汉字是“悔”，围绕这个字，我会写自己总是浪费时间，没有好好学习，以致知识掌握得不扎实，学习成绩落后，真是悔不当初啊！,我选取的汉字是“暖”，围绕这个字，我会写班上有一个邋遢的同学，大家都不愿意接触他，老师用自己的行动改变了这个同学，让他感受到了温暖，同时也温暖了全班同学的心。,我选取的汉字是“美”，围绕这个字，我会写梦见自己乘坐太空飞船飞往太空后所看到的神奇、美丽的景象。,我选取的汉字是，围绕这个字，我会写。,怎样才能更好地将汉字与内容有机融合,1.先有字，后有事例,课文以“长”为字眼，紧扣“成长”这个话题，突出“夏天里的成长”这个关键点，描写了夏天各种事物都在迅速地生长，从而告诉我们要把握机遇，努力学习知识和本领。课文围绕中心意思，“长”字与“长”的内容融为一体，中心突出，层次清晰，内容具体。,课文写了作者初得雨衣，急于想要穿出来试一试，一直等着下雨，却一直偏偏不下雨，终于下雨却又不能外出。在这种执着的期待与反复的失望里，自然而然地突出一个“盼”字。,2.先有事例，后有字,怎样表达中心意思,中心意思就是文章的主要思想，以及主要表达的情感和观点。围绕中心意思表达，就是要提取文章的主题，紧贴这个主题来表达自己的情感。,1.围绕中心，从不同的方面来写,围绕“成长”这个中心，作者从植物和动物两个方面阐述了“夏天是万物迅速生长的季节”。,2.围绕中心，选择不同的事例来写,为了表达中心意思，我们有时可以选择两个或多个事例来写，每个事例都有一个共同点，那就是表达的中心相同。,事例一写的是“我”盼变天，事例二写的是“我”盼雨赶快停下来，留到明天再下。两则事例都是围绕“盼”字来写的，不仅将“我”的心理变化写得很有趣，还将一个矛盾与淘气的“我”的形象刻画得活灵活现。,3.巧妙点明中心,围绕中心意思来表达，最重要的是如何点明中心，通常有以下两种方法：一是在过渡句中点明中心；二是在事例变化中反复突出这个中心字。比如课文盼就属于后者。再如“爸爸不但在生活上变，而且在学习上也变。通过变，我发现了爸爸具有精益求精的精神。”这就是运用过渡句点明中心，将上下文有机地衔接起来。,片段一,我的爷爷是个戏曲迷。他有一天听戏听得太入迷，竟然忘了回家。那天爷爷“消失”了一下午，手机也没带，晚上八点多了还没回来。想着那些老人走丢的“寻人启示”，全家人都急了！我和奶奶留在家里，其他人拿着手机就出门找爷爷了。没过多久，奶奶的手机就响个不停，一会儿爸爸问“回来了没,描写全家人因为爷爷久出未归的焦急不已。,通过写爷爷听戏入迷、天黑未归，突出了爷爷对戏曲的迷恋程度之深。,详写奶奶的反应，突出了奶奶对爷爷过度迷恋戏曲的不满，烘托出爷爷对戏曲的迷恋程度之深。,有”，一会儿妈妈问“回来了没有”奶奶又急又累：“回来了我会告诉你们的，你们找到了就告诉我，不要一直打电话！”时间一晃就到了九点半，大家心里都火急火燎的。奶奶先撑不住了，气鼓鼓地给爸爸妈妈打电话说：“不找了，找到了也不让他回家！”,片段二,片段以“我”的训练有素反映出妈妈的习以为常，突出日常生活中的“忙”。,妈妈打开了我的房门，刚准备“河东狮吼”，看到我已经从床上爬起来，脸上立刻多云转晴，快速地说：“起来了就赶紧穿衣服！”我赶紧穿好衣服，麻溜地洗脸、刷牙，一阵风似的冲向餐桌，这才感觉时间不够。即使我狼吞虎咽，也没能将早餐全部塞进嘴里，我还来不及擦嘴就被妈妈一把拽出门去。,我匆匆忙忙离开家，匆匆忙忙地坐在车上。这时，我发现嘴里衔着食物的鸟妈妈快速地消失在我的视线外，街道两旁的小店早早地开了门，人们如云聚云散，似潮起潮落，慌慌张张，风风火火。,按照时间的先后顺序，从不同的角度写出了早晨的“忙”。,悔,泡在图书馆里，整整一天！看书看得头昏脑涨之际，一支小巧玲珑的笔映入眼帘，我心中万分欣喜！正在留恋之际，摸摸口袋，却身无分文。正准备离开，却邪念顿生，脑子里闪过了一个罪恶的念头“偷”！正准备实施，背后却伸来一只手，我心,写事情的起因：“小巧玲珑的笔”诱发邪恶的贪念。,习作例文,中惊恐万分！一回头，竟是售货员！带着笑脸，问我需要什么，我匆忙之间答道：“随便看看”窥探着售货员离去，才把笔带走 刚出大门，便放声大笑，仿佛看穿了他们的愚昧和无知，笑着笑着，竟然感觉有一颗晶莹透亮的东西从眼角滑落,“万分欣喜”“惊恐万分”“放声大笑”写出了作者复杂的内心活动。,回到家里，望着那棵紫丁香，闻着它那淡淡的馨香，沁人心脾，散发着淡淡的忧伤，仿佛在提醒我做错了 辗转反侧后的清醒，迫使我将这支笔还回去。我的确也这么做了，忘记了当时说了些什么，只依稀记得我心中的后悔和满脸的羞愧。,围绕中心意思“悔”，从不同的方面选择不同的事例来写：（1）写紫丁香的馨香，是对错误行为的提醒，让人警醒。（2）写辗转反侧的思想斗争，让人后悔。,出了大门，我依旧放声大笑，嘲笑自己，嘲笑自己的行为，嘲笑自己的错误，嘲笑自己像书中的人一样，同样拥有那污秽可憎的灵魂 回到家后，我还在想着这件事，后悔难当，难以忘却，萦绕在脑际。久久地，蕴含在花香中，不肯飘散,（3）写改正错误后的放声大笑，是对自己灵魂的剖析，表达悔恨之意。（4）再次写紫丁香的花香，是对知错就改的褒奖。,我懂得了，诚信，乃为人之本。如果有一天，一个人失去了所有的诚信，那么，他也就失去了灵魂，失去了世界，失去了自己，那他，一定会追悔莫及,写事情的结果：点明习作的中心意思“悔”，并且道出了深刻的道理诚信，乃为人之本。,这篇习作通过叙述小作者偷笔并在认识到错误后主动归还的故事，表达了小作者的悔恨之意，并且道出了一个深刻道理：“诚信，乃为人之本。”文章富有内涵，引发读者思考。,2.围绕所选字的中心意思拟题。,1.直接选用汉字拟题。,甜蜜往事,我真后悔,泪,拟题思路,妙,悔,习作提纲,提纲一：列举事例，说明有力,结构提纲,提纲二：运用对比，表达感受,提纲三：运用小标题，思路清晰,我的提纲,题目,开头,中间,结尾,描写幸福甜蜜的词语,精彩词语,美满 和谐 和睦 和美 甜蜜 温馨心花怒放 怡然自得 怡然自乐 幸福美满 心满意足 心情舒畅 欢聚一堂 其乐融融,习作素材,描写泪水的词语,泪流满面 泪如雨下 泪如泉涌 泪眼蒙眬 潸然泪下 声泪俱下 泪眼汪汪 涕泗纵横 热泪盈眶 泪干眼枯 泪落如珠 泣不成声,描写悔恨的词语,悔不当初 悔过自新 抱恨终天 幡然悔悟 追悔莫及 悔恨交加 悔之晚矣 悔罪自新 悔恨不已 自怨自艾 懊悔不已 悔过自责,一滴水，能滋润干涸的心田；一束阳光，能照亮黑暗的心灵；一首歌谣，能唤醒沉睡的灵魂；一份真情，能温暖他人的一生。,精彩句子,温暖是相互的，需要彼此的付出；温暖是可以传递的，需要共同的呵护；温暖更是无私的，就像太阳，不求回报，默默奉献。,人生虽充满了酸甜苦辣，但总会有快乐的时刻。乐，是人生中必不可少的。（节选自乐）,精彩开头,1.开篇点题式,有人认为，忍让是一种软弱的表现。其实，忍让在一定的境遇下是一种气度，也是积蓄自己的力量来打败对方的一种智慧。,（节选自让）,2.排比引入式,蚂蚁在暴风雨中向前奔走，是为了寻找一个家；蝴蝶在空中翩翩起舞，是为了寻找一朵花；风筝在高空中俯视，是为了寻找属于它的人生。而人们一生忙碌，是为了寻找什么呢？（节选自寻找）,3.倒叙开头式,悔，你有过吗？我有过悔，而且是永远的悔。到底是什么事可以让我忏悔一辈子呢？没人知道，除了我自己。今天，我就给大家说说那件让我后悔的事吧！（节选自让我后悔的事）,精彩结尾,喜是什么？喜是成功后的自豪，是被老师表扬后的愉悦。难忘这次“喜”，它使我自信，使我快乐。（节选自难忘的“喜”）,1.首尾呼应式,妈妈这“狠心”的爱让我学会了生活自理，妈妈这与众不同的爱让我受用一生、感激不尽，妈妈这点滴的爱让我永远不能忘怀。长大后，我一定要好好报答妈妈。同学们，你们也要好好孝敬自己的爸爸妈妈呀！,2.直抒胸臆式,（节选自“狠心”的爱）,童年一去不复返，吃牙膏的傻事，我再也不会做了，可现在想起来，仍然觉得好笑。（节选自童年趣事）,3.总结全文式,七彩课堂 伴你成长,QICAIKETANG,