16 麻雀【精华版】.pptx

QQ：263900239,语文 四年级 上册,麻 雀,16,第一课时,第二课时,麻雀，鸟类，头圆，尾短，嘴呈圆锥状，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。有的地区叫家雀儿（ji qior）。,你认识图片中的小动物吗？,第一课时,屠格涅夫(18181883)，19世纪俄国批判现实主义作家。屠格涅夫在大学时期就开始创作，猎人笔记是其成名作。主要作品：罗亭贵族之家猎人笔记父与子等。,有感情地朗读课文，随文画出极易出错的字。如“嗅、庞、躯、幼”等。,初读课文,点击图标，听范读,呆,奈,量,巢,齿,躯,掩,护,幼,搏,嗅,庞,愣,考考你们，没有拼音，你能读准吗？,学写字,默读课文，说一说课文围绕麻雀写了一件什么事。,这篇课文围绕麻雀写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。,整体感知,回顾上个单元学习的方法，梳理故事的起因、经过、结果。,起因,经过,结果,1,2,3,4,5,6,7,老麻雀,拯救,逼退,小麻雀,猎狗,攻击,你能填写下面的示意图吗？,（经过）,（结果）,(起因),我们一起根据示意图来梳理课文结构吧。,梳理课文结构,事情的起因：猎狗攻击小麻雀。,事情的经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。,事情的结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退。,xi do,nio cho,png d,y ch,（）,（）,（）,（）,w k ni h,（）,嗅 到,鸟 巢,牙 齿,无 可 奈 何,庞 大,lng zh,（）,愣 住,一、看拼音，写词语。,课堂演练,二、根据课文内容填空。,这篇课文围绕()描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想()小麻雀，老麻雀在大猎狗面前（）地（）小麻雀的事情。,麻雀,吃掉,奋不顾身,保护,初读这篇课文，就让我们真切地感受到伟大的母爱。下节课我们看看老麻雀如何奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗。,课文小结,说一说：文中讲了小麻雀、老麻雀、猎狗几个角色，这几个角色之间发生了什么故事？,第二课时,复习导入,起因：猎狗攻击小麻雀,经过：老麻雀保护小麻雀,结果：猎狗退缩,自读课文，勾画出给你留下深刻印象的语句，抓住关键词，说说自己的感受。,互动课堂,起因部分,猎狗发现了什么猎物？,“呆呆地”“无可奈何”写出了小麻雀的茫然无助，让人十分同情，也为老麻雀的出现埋下伏笔。,设置悬念。,经过部分,从“走近”“嗅了嗅”“张开”“露出”这一系列关于猎狗动作的描写可以看出，小麻雀的处境十分危险。,“像一块石头似的落在猎狗面前”表现了它的勇气和胆量。“挓挲起全身的羽毛”，说明老麻雀心里很紧张，充分表现了老麻雀无畏地保护自己孩子的感人情景。,“发抖”“嘶哑”突出了老麻雀的紧张，虽然自己没有把握阻止猎狗伤害小麻雀，但还尽力用尖叫保护自己的孩子。,在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。“一种强大的力量”指的是老麻雀身上母爱的力量。,结果部分,猎狗没有想到老麻雀会有勇气来和自己搏斗，缺乏心理上的准备，所以退却了。也可能是猎狗被老麻雀的这种伟大的母爱深深的感动了。这与之前猎狗凶残的形象形成了鲜明的对比。,给关键词句归类,看到的：_,听到的：_,想到的：_,小组合作,看到的：动作、姿态,猎狗：慢慢地走近、嗅了嗅、张开大嘴、露出锋利的牙齿、慢慢地，慢慢地向后退。,小麻雀：呆呆地站在地上、无可奈何地拍打着小翅膀。,老麻雀：像一块石头似的落在猎狗面前、挓挲起全身的羽毛、浑身发抖。,老麻雀：绝望地尖叫、发出嘶哑的声音。,听到的：声音,猎狗：好像嗅到前面有什么野物、没料到老麻雀会有这么大的勇气。,老麻雀：不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。,想到的,思考：作者是怎样把这些印象深刻的部分写清楚的？,写一件事，不仅可以写看到的，还可以把听到的和想到的写下来，这样才能清楚展现事情发展过程中的重要内容。,观看视频，试着把自己看到的、听到的、想到的写下来！,小练笔,点击图片，播放视频,小鸭子过马路 在一个阳光明媚的日子里,鸭妈妈决定带着鸭宝宝们到公园散步。一路上,鸭宝宝们唱着歌,非常高兴。小鸭子有的东瞧瞧,西望望,好奇地看着这个繁华的城市；有的在问哥哥,那个长着四个轮的“怪物”是什么;有的则跟着鸭妈妈,想快一点到达公园,去呼吸大自然的新鲜空气 鸭妈妈大摇大摆地在前面带路,还不时地回过头来,好像在对鸭宝宝们说：“孩子们,快跟上,不要掉队!”,示例,老麻雀的奋不顾身，让我们感受到母爱的伟大，你们也一样，在爱的包围中健康成长着。,课文小结,这篇课文围绕()描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想()小麻雀，老麻雀在大猎狗面前（）地（）小麻雀的事情。表现了（）。,麻雀,吃掉,奋不顾身,保护,主题概括,母爱的伟大,老麻雀,拯救,逼退,小麻雀,猎狗,攻击,（经过）,（结果）,(起因),结构梳理,1.老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。（）2.我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。（）,一、判断下面句子是不是比喻句。,课堂演练,掩护 保护1.我们要（）小动物。2.老麻雀用自己的身躯（）着小麻雀。搏斗 战斗3.老麻雀不顾自己安危，誓与猎狗作生死（）。4.一场激烈的（）打响了。,二、选词填空。,保护,搏斗,掩护,战斗,三、在充分感悟了老麻雀的勇敢和爱的伟大力量之后，这时，你最想对老麻雀说什么？你想对小麻雀说一句话吗？,小麻雀，你有一位好妈妈，你长大后要孝顺她。,老麻雀，你奋不顾身救孩子的精神令我感动。,把这个温暖的故事分享给自己的爸爸妈妈。,课后作业,QICAIKETANG,七彩课堂 伴你成长,