第五单元复习课件.pptx

第五单元复习,语文 六年级 上册,亲爱的同学们，在第五单元中，我们学习了夏天里的成长盼，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。,png,蔗,zh,缩,su,甩,shui,嚷,rn,chn,唇,生字,篷,不要读成“sh”,可组词为“甘蔗”，本义是多年生草本植物。,“甩”字易与“用”字混淆，“甩”字本义是扔、抛弃。,嚷,rn,rn,叫嚷,嚷嚷,缝,fng,斗,du,fng,裂缝,缝补,du,星斗,斗争,系,x,j,关系,系鞋带,甩,袖,篷,酱,苔,蔗,蓬,用,容易少写一笔,袖,酱,瀑,缝,嚷,藓,瀑,缝,嚷,藓,一、用“”标出红体字的正确读音。苞蕾（li li)苔藓（xin xin)甘蔗（zh zh）斗篷（png fng）嘴唇（chn cn）甩开（shui sui）,巩固练习,二、给多音字选择正确的读音。,1.奶奶戴着老花镜，仔细地缝（）补着有裂缝（）的地方。,fng fng,du du,2.满天的星斗（）眨呀眨的，好像在争斗（）谁更光彩夺目。,三、先比较，再组词。,篷（）,蓬（）,甩（）,用（）,袖（）,柚（）,蔗（）,遮（）,帐篷,蓬勃,甩手,用处,衣袖,柚子,蔗糖,遮住,掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！,草坪 苔藓 甘蔗 瀑布 谚语 尽量 缝隙 斗篷 情况 瓦蓝 预报 遮盖 讲座 油锅 酱油 闹钟 逗引 嘴唇 袖子 喧闹,词语,盼,嘟囔：连续不断地自言自语。,逗引：用言语、行动逗弄对方借以取乐。,遮盖：从上面遮；掩饰；保护。,窸窸窣窣：拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。,不声不响：指不说话；不出声。,拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。拟声词虽然也是摹仿自然的声音，却有很大的主观性。“扑通”“哗啦啦”“轰隆隆”等都是拟声词。,理直气壮：理由充分，因而说话有气势。,小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。翼翼，严肃，谨慎。,“小心翼翼”用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。是形容人的举动的词语。,ABAC式,不声不响,若隐若现,半推半就,百发百中,人来人往,半信半疑,大模大样,知己知彼,多种多样,ABCC式,众目睽睽,野心勃勃,精神奕奕,来势汹汹,威风凛凛,忧心忡忡,心事重重,千里迢迢,两手空空,AABB式,洋洋洒洒,形形色色,支支吾吾,兢兢业业,缝缝补补,林林总总,拉拉扯扯,口口声声,窸窸窣窣,安安静静,满满当当,瓶瓶罐罐,引用ABAC、ABCC、AABB类词语有什么作用？,运用这类词语可以起到突出强调和加强语气的修辞作用，将这类词语放在句子里，可以使句子更加形象、具体、生动。,人物神态,理直气壮,生气勃勃,精神奕奕,精神抖擞,落落大方,精神焕发,痛哭流涕,温文尔雅,不苟言笑,人物动作,大步流星,蹑手蹑脚,匍匐前进,东张西望,大摇大摆,手疾眼快,泣不成声,张牙舞爪,抓耳挠腮,形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。,一、看拼音写词语。1.他们将穿着xi tng（）上写着这些名字的衣服一周的时间。2.民间流传着许多yn y（）。3.在这晴朗的天气里,p b（）显得更可爱,更动人了。,袖筒,谚语,瀑布,巩固练习,二、形近字组词。苞（）缝（）谚（）雹（）篷（）颜（）袖（）锅（）蕾（）油（）蜗（）雷（）,花苞,缝补,谚语,雹子,篷车,颜色,袖子,饭锅,花蕾,油条,蜗牛,雷达,三、照样子，写词语。软绵绵、瓦蓝瓦蓝、窸窸窣窣、,笑眯眯,笑嘻嘻,活生生,雪白雪白,乌黑乌黑,金黄金黄,挨挨挤挤,安安静静,大大方方,本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！,路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。（盼）,这句话运用了比喻的修辞手法，把大雨冲刷过的路面比作了玻璃，把小杨树上的雨水比作了珍珠玛瑙，生动形象地写出了雨后马路的景色，也引发了作者对雨衣的憧憬。,句子,2.北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”（夏天里的成长）,1.俗语说：“不热不长，不热不大。”（夏天里的成长）,六月六，看谷秀：每年农历六月六日这一天,田里的谷子该秀穗了。,处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。,这两句话都是谚语，谚语就是在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。,1.三伏不热，五谷不结。2.小满不满，麦有一险。3.人往屋里钻，稻在田里窜。4.伏里无雨，谷里无米；伏里雨多，谷里米多。,关于农作物生长的谚语,2.“可是还差半小时啊。”（盼）,语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。,1.直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”（盼）,1.望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？（盼）2.每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？（盼）,我立刻就抖开雨衣往身上穿。（盼）,人物的每一行动都是受其思想、性格制约的。句子中的“立刻”表现了“我”的急迫与迫不及待试穿雨衣的心情。,1.直到妈妈一声喊 蕾蕾 你疯啦 嫌身上没长痱子吗2.我什么时候说过要炖肉 妈妈焖上米饭 转过身来看了我两眼,：,“,，,一、给句子加上正确的标点符号。,？,？,”,“,？”,，,。,巩固练习,二、根据要求把句子换个说法，使句意不变。1.可是不是还要炖肉吗？（改为陈述句）,可是还要炖肉。,2.例：王宁说：“我要像李芳那样关心集体。”王宁说，他要像李芳那样关心集体。烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”_,烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。,这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！,这篇课文是围绕“夏天是万物迅速生长的季节。”这句话写的。作者从植物、动物、山水、铁轨、马路、人几方面来阐述这句话的。,课文夏天里的成长是围绕哪句话写的？作者从哪几个方面来阐述这句话的？,知识点,这篇课文告诉我们人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。,夏天里的成长这一课告诉了我们什么道理？,课文写得到新雨衣、盼穿新雨衣、如愿穿雨衣，围绕“盼”将故事的发生、发展、高潮、结局叙述得清楚明白。,盼这一课围绕“盼”写了哪些事？,“我”是一个纯真可爱的小女孩，喜欢新鲜的事物，喜欢想象和憧憬。,盼一文中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？,（一）读片段，回答问题。一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。,巩固练习,1.给下面的蓝色字注音，再用它的另一个读音组词。尽（）量 农作（）物 2.你怎样理解“处暑不出头，割谷喂老牛”这句话？,jn,尽头,zu,作坊,这句话是一个谚语，意思是处暑的时候,谷子如果还不出穗,就没收成的希望了,就像无用的荒草一样,只能割掉喂牛了。,3.文中最后一句“人也是一样,要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”是什么意思？,这句话是说人和植物一样,在合适的时间、地点,要抓住时机,积极的发展自己,丰富自己的精神世界,增强自己的精神力量,促进自己的全面发展。,七彩课堂 伴你成长,QICAIKETANG,