6 夜间飞行的秘密【精华版】.pptx

QQ：263900239,夜间飞行的秘密,语文 四年级 上册,6,第一课时,第二课时,本课题目为“夜间飞行的秘密”，那么夜间飞行的秘密是什么呢？下面让我们一起走进课文。,第一课时,有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。随文画出易错字词。,初读课文,点击图标，听范读,达,蚊,即,科,横,竖,系,蝇,d,j,ji,yn,j,zhng,yng,wn,sh,hng,k,证,研,究,驾,ji,绳,shng,驶,sh,学写字,1.说说课文主要讲了什么。2.结合上一课学到的提问方法，边读课文边做好批注，整理一份问题清单。3.发现不同的提问角度，试着给问题分类。,整体感知,说说课文主要讲了什么。,课文主要讲了科学家通过反复实验，揭开了 能在夜间飞行的原因，人们从中受到启发，给飞机装上了，解决了飞机在夜间飞行的问题。,雷达,蝙蝠,课文旁边和课文后面呈现了一位同学提出的问题，一起读一读，看看你发现了什么。,这位同学的提问很有意思，读到课文内容时有提问，读完全文时有提问，提问伴随整个阅读过程。,这位同学提到“超声波在生活中还有什么用途”，这让我想到了，提问不仅可以是针对课文内容本身，还可以是对课文以外相关情境的思考。,根据你的发现，尝试批注新问题吧！,相信大家都提出了新的问题，小组交流，整理一份小组问题清单吧。,示例,这份问题清单分别选取了哪三个角度提问呢？,1.无线电波跟超声波是一样的吗？,“无线电波”和“超声波”是来自课文中的两种事物，这个问题是根据课文内容提出来的。,我们在阅读时，可以从内容的角度提出自己的问题。,2.为什么课文没有具体写后两次实验？,我们可以换个角度看这个问题，作者写作时，为什么详细写第一次试验，而简略介绍后两次实验。,这个问题是针对写法提出来的。因此，针对课文的写法，我们也能够提出自己的问题。,3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？,这个问题是从课文中得到的启示，联想生活经验提出的。,我们在阅读时，可以从课文中得到启示，提出自己的问题。,阅读时，我们通常可以从内容、写法和启示三个角度提出自己的问题，还可以从更多的角度提出问题。,如从作者的创作动机，我们可以提问：作者为什么要写夜间飞行的秘密这篇文章？,根据发现的不同提问角度，继续提问。用上节课学习的方法，将问题分类汇总，整理一份全班问题清单。,今天，我们了解了课文的主要内容，学会了新的提问角度，分类汇总了提出的问题。下节课，让我们一起通过解决这些问题，深入理解课文。,课堂小结,本文写了科学家解开了 的秘密，告诉我们 的工作原理与蝙蝠探路相似。,雷达,蝙蝠探路,课文主要写了什么内容？,课堂演练,第二课时,回顾导入,上节课我们整理了全班问题清单，这节课我们一起来解决清单中的问题。,问题1,科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？,这个问题是根据哪些段落提出来的？阅读并勾画关键词，完成表格。,4-7自然段,在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞,第一次,蝙蝠夜行是否依靠眼睛,铃铛一个也没响,蝙蝠夜行与眼睛无关,互动课堂,第一次实验,第二次,蝙蝠夜行是否依靠耳朵,把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞,蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停,蝙蝠夜行与耳朵有关,第三次,蝙蝠夜行是否依靠嘴,把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞,蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停,蝙蝠夜行与嘴有关,蝙 蝠,嘴,耳朵,障 碍 物,超 声 波,后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。,三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。,阅读第8自然段，结合蝙蝠夜间飞行的秘密，说说飞机安全夜航的原理。,雷 达,天线,障碍物,无线电波,反射,荧光屏,问题2,飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？,对比蝙蝠和飞机夜间飞行的原理，你有什么发现？,蝙 蝠,雷 达,嘴,耳朵,天线,荧光屏,障 碍 物,障 碍 物,