12 盘古开天地【精华版】.pptx

QQ：263900239,盘古开天地,12,语文 四年级 上册,第一课时,第二课时,第一课时,神 话,后羿射日,嫦娥奔月,牛郎织女,由人民集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事，属于民间文学。,朗读课文，随文圈画出极易出错的字词，边读边想象画面。,初读课文,点击图标，听范读,劈,p,浊,zhu,丈,zhng,chng,竭,ji,缓,hun,f,斧,fn,翻,zhng,睁,学写字,累,li,y,液,mo,茂,bn,奔,滋,z,左右结构,上下结构,观察文中四幅图，读课文，找出文中与图画对应的段落，并概括主要内容。,第1自然段,第2自然段,第3、4自然段,第5、6自然段,混沌中沉睡,劈开天地,顶天立地,化身万物,整体感知,按照起因、经过、结果的顺序，说一说课文的主要内容。,天地还没有分开时，盘古在混沌中沉睡。盘古醒来后拿起斧头向黑暗劈去，使天地分开，然后头顶天，脚踏地，直到天地形成，累得倒下。最后盘古的身体化成了美丽的世界。,自读课文，勾画出你认为神奇的描写。品读这些语句，边读边想象画面，与同学进行交流。,互动课堂,第1自然段,宇宙未分开之时，混沌景象非常神奇，既令人恐惧又让人好奇，极具吸引力。,盘古能在其中沉睡一万八千年，不可思议，一定是在积蓄力量，等待神秘使命的召唤。,天地未形成前的情景是怎样的？说说你的感受。,第2自然段,你“看”到了盘古劈天开地时哪些神奇的画面？,“看”到的画面：盘古一睡醒就拿着斧头把黑暗劈开，天地瞬间分开，世界一下子就变得光明了。,“看”到的画面：天在升高，地在下降，就像一部科幻大片在上演。,从盘古的一系列动作，你感受到了盘古怎样的人物形象？,力大无比,勇于开创,创()液()枪()夜(),宗()肢()踪()肌(),祖宗,踪迹,四肢,枪手,创造,肌肤,液体,夜晚,一、辨字组词。,课堂演练,盘古开天辟地是我国的_。A.神话故事 B.寓言故事C.喜剧,A,二、选择题。,借助课本插图，请你简要讲一讲盘古在沉睡中苏醒和劈开“大鸡蛋”的情节。,第二课时,复习导入,第3、4自然段,为了不让天地再合起来，盘古做了什么？,互动课堂,你能把盘古的做法用一个成语来概括吗？,顶天立地,运动会上，当我精疲力竭地跑到终点时，全班同学都涌向我，为我欢呼！,你能联系自己的生活经验，运用“精疲力竭”写个句子吗？,对比品味：哪一句更能带给我们画面感？,“巍峨”这个词不仅写出了盘古的身体像山一样高大，还让我感受到他巨大的力量，坚不可摧。,第一句话不仅写出了盘古用双手和双臂顶起天地的动作，还表现出他支撑天地用尽全力，而且坚持不懈的精神，天地辽阔，巨人伟岸。,只是站着，很普通。,需要双手双脚和全身同时发力。,只是站着，很普通。,需要双手双脚和全身同时发力。,在朗读中，你仿佛看到了盘古撑开天地时哪些神奇的画面？,盘古的身体会随着天地的变化而变化，真是“神人”有“神力”。,盘古在天地间撑了一万八千年始终没有放弃，日复一日，年复一年，感觉好漫长啊。那时的世界什么也没有，盘古孤零零的，很寂寞,第5、6自然段,中心句,思考：盘古的身体发生了哪些变化？,气息,他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。,他发出的声音化作了隆隆的雷声。,隆隆的雷声，宇宙之间从此有了声音，这是多么令人激动啊！,声音,他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明。,眼睛,他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。,四肢和躯干,他的血液变成了奔流不息的江河。,请你结合动图，运用“奔流不息”写个句子吧！,汹涌的黄河水奔流不息，让人感到气势壮观！,血液,他的汗毛变成了茂盛的花草树木。,花草树木,汗毛,他的汗水变成了滋润万物的雨露,雨露,汗水,