12 盘古开天地【新课标版】.pptx

亲爱的同学们:从小到大，我们听过许多神话故事，这些故事给我们带来了神奇的想象，今天就让我们一起走进第四单元，感受神话的魅力。,了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。展开想象，写一个故事。,跟着盘古讲讲开天辟地的故事,跟着普罗米修斯讲讲盗火的故事,聊一聊由神话图片产生的幻想,读一读课外书籍中的神话故事,展开想象，写一个故事,跟着精卫讲讲填海的故事,开一个故事交流会,跟着女娲讲讲补天的故事,任务二：讲神话故事,任务三：编想象故事,任务一：读神话故事,创编神话故事,盘古开天地,12,语文 四年级 上册,第二课时,第一课时,任务：跟着盘古讲讲开天辟地的故事,在远古时期，我们的祖先对各种自然和社会现象都无法理解，认为万物皆有灵，大自然的一切都由神来创造和管理，于是他们就用大胆的想象，创作了一个又一个神话故事，今天就让我们一起走进盘古开天辟地的故事。,搜集资料,第一课时,资料 字词资料包,1,劈过去 缓缓 重而浊 一丈隆隆 四肢 躯干 血液,词语我会认,p,hun,zhu,zhng,lng,zh,q,y,点击生字观看生字视频,睁,翻,斧,劈,缓,浊,丈,撑,竭,累,液,奔,茂,生字我会写,滋,书写指导,右半部分的起笔撇略高于绞丝旁，“又”字的两笔要略低于左半部分。右半部分第一横比第二横短，“友”的第二笔“丿”要注意收缩避让。,hun,li,“累”的下半部分是“系”字少一撇。,下半部分是“戊”，写时斜钩要拉长，尽量舒展，不要漏掉斜钩上的撇和最后的点。,mo,右下不要写成“丝”。,z,资料 课文标题解密,2,为什么开天地？,怎么开的？,结果如何？,起因,经过,结果,借助插图讲盘古开天辟地,一借插图，梳理故事情节,很久很久以前,有一天,天和地分开后,盘古倒下以后,从插图对应段落中找出盘古最主要的一个动作。,睡,劈,撑,变,再借插图，找到人物最主要的表现,三借插图，说说故事的主要内容,盘古,宇宙,沉睡万年,混沌一片,劈开天地,天地分开,顶天立地,天地成形,化身万物,万物生成,继续看着插图，用上“什么时间，盘古做了什么，天地是怎样的”的句式，说说故事的主要内容。,很久很久以前,有一天,天和地分开以后,盘古倒下以后,睡,劈,撑,变,混沌一片,天地分开,天地成形,万物生成,一起跟着盘古走完了开天辟地的过程，同学们太棒了！,盘古开天地,12,语文 四年级 上册,第二课时,聚焦盘古，发现神奇,混沌一片之神奇,朗读第1自然段，边读边想象画面，分享你认为神奇的地方。,宇宙未分开之时，混沌景象非常神奇，既令人恐惧又让人好奇，极具吸引力。,盘古能在其中沉睡一万八千年，不可思议，一定是在积蓄力量，等待神秘使命的召唤。,来历神奇,说说你心目中盘古的形象。,劈开天地之神奇,1.勾一勾：用“_”勾画感到神奇的地方。2.读一读：边读边想象画面，感受神奇。3.填一填：盘古是个（）的巨人。,重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，,反义词,你“看”到了盘古劈天开地时哪些神奇的画面？,水、空气在缓缓上升，沙子、石块在慢慢下降。,从盘古的一系列动作，你感受到了盘古怎样的人物形象？,