2023年小班语音教学年度工作计划范文.docx

小班语音教学年度工作方案 　　语音，即语言的物质外壳，是语言的外部形式，是最直接地记录人的思维活动的符号体系。它是人的发音器官发出的具有一定社会意义的声音。以下是小编为大家准备的小班语音教学年度工作方案，供您借鉴。 　　小班语音教学年度工作方案 　　一、听懂和学说普通话，学习正确的发音，培养他们逐步正确发出感到困难和容易发错的音。 　　二、丰富语汇，学习运用能理解的常用词，主要是名词、动词、人称代词和形容词等。 　　三、学会同成人或同伴讲话，愿意和别人交谈，能用简短的语言表达自己的请求和愿望。 　　四、逐步学会用单句讲出图片的主要内容。 　　五、喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌，初步懂得作品的主要内容，记住八至十首儿歌。在教师的帮助下，学习复述一、二个简短的故事。 　　由于幼儿语言开展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际开展，但在理解语言时往往受直接经验的影响，更重要的是幼儿期是掌握语言的关键时期。所以，在教学时要采用多种教学手段。 　　1、通过语音示范教幼儿学习掌握正确的发音，采用直接示范和示范讲解相结合。 　　2、要引导幼儿屡次重复某一言语的发音使这一发音得以稳固。 　　3、正音4、通过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的发音或相似字音5、通过拟声故事，带着幼儿进行发音练习。 　　小班语音教学年度工作方案范文 　　一、教学目标 　　1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。 　　2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。 　　3、大胆朗诵简短儿歌，在教师的帮助下愿意复述简短故事。 　　4、能比较正确地运用常见的词语，能说出简单而完整的语句。 　　5、在各种活动中，注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的时机。 　　二、教学内容与要求： 　　1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。 　　2、养成幼儿注意倾听的习惯，开展语言理解能力。 　　3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，开展语言能力和思维能力。 　　4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 　　5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。 　　6、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。 　　三、教学措施 　　1、语言能力是在运用的过程中开展起来的，开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有时机说，并能得到积极应答的环境。 　　2、幼儿语言的开展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的开展密切相关，因此，开展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言开展具有特殊意义。 　　3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言开展具有特殊意义。 　　4、对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。 　　四、根据具体情况来制定教学进度及内容 　　小班语音教学工作方案 　　一、班况分析 　　本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班局部家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。 　　二、教材分析 　　本册教材有看图识字，学习儿歌，学说普通话，古诗绕口令和故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达能力，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、交流。详细内容包括介绍自己、大家一起玩(培养孩子们的说话能力)、和自己的朋友玩(培养他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿养成好的生活习惯)、听故事、讲故事(养成认真听的习惯)。 　　除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松愉快的度过，即使在玩的过程中也能学到知识。 　　三、教学目标 　　1、学说普通话，而且能用适当的语言与他人说话。 　　2、能集中注意力，耐心地听他人讲话。 　　3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。 　　4、建立良好的语言常规，帮助幼儿认识语言的多样化。 　　5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流。 　　6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现。 　　四、教学重难点 　　1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。 　　大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。 　　2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极答复以下问题。 　　3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。 　　4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。 　　5、引导幼儿知道能从图书、电视、播送、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。 　　五、教学措施与方法 　　1、创造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交流自己的想法。 　　2、以游戏的口吻，游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。 　　3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，而且在一日生活中多用普通话与人交谈。 　　4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。 　　5、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。 　　6、密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。 　　7、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。 　　8、在幼儿生活经验的根底上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。 　　9、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与尝试，支持，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。 　　10、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。 　　小班语音教学的年度工作方案 　　一、根本情况 　　通过上学期语言课程的学习，根本情况分析是：培养和开展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的时机，进一步提高幼儿〞想说、敢说〞勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。教材里的故事取材于社会现实生活，一表达时事件为主，反响幼儿熟悉或需要了解的生活内容，想幼儿讲述提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。 　　二、教学目标 　　1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。 　　2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理解日常用语。 　　3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书的习惯。 　　4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力 　　三、本学期主要工作 　　为了使幼儿的语言开展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式开展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇,开展幼儿思维和口头语言的表达能力。本学期来,我根据幼儿教育纲要.的教学目标,随幼儿的年龄特点,做了如下几点工作: 　　1、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。 　　2、继续丰富词汇，让他们掌握运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在，还，非常等)和连接词(和，跟，同等)能理解词义。要求他们在日常生活中的灵活运用。 　　3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往能力。 　　4、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。 　　5、我在上课时，采用游戏法的形式幼儿之间开展朗诵诗歌比赛和稞三、四个故事，并根据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会主人别人的讲述。