Unit1第1课时教学设计【内容来源】译林版（六年级）上册Unit1【主题】Theking’snewclothes【课时】第1课时：Storytime,Funtime一、板块介绍本部分讲述在很久以前，一位国王在骗子的蛊惑下，穿着所谓的“新装”，一丝不挂地上街游行。当所有人都附和称赞“新装”漂亮的时候，一个天真的孩子道出了真相。教师可根据学生的具体情况，拓展故事语言，将教材中的故事版本改编得更丰满，更生动，也可以鼓励学生想象故事的结尾或续写故事。二、教学目标1、能听懂、会说、会读、会写clever,foolish,laugh,shout；2、能听懂、会说、会读Storytime中的故事，及therewas/were…3、能够熟练掌握该部分出现的动词过去式。三、教学重难点1、句型：Therewas/were...的用法及动词的过去式2、词汇：clever,foolish,laugh,pointat,shout等词的音、形、义及相应的过去式四、教学准备教学课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）、课文录音、动画、教材图片、服饰类图片。五、教学过程Step1:Warm-up/Lead-in1.看图说话，复习therebe句型和身体特征类的形容词。教师可以利用图片或在黑板上画简笔画，呈现一个单纯快乐的小男孩、两个骗子模样的成年男子和一个爱慕虚荣并且愚蠢的国王，导入课文中故事的人物。教师可以要求学生用Thereis/are...和He/Sheis...的句式来描述这几个人物。教师可以在必要的时候介绍本单元的目标词汇clever和foolish。如：S1:Thereisaman.Heisshortandfat.S2:Thereisaman.Heistallandthin.S3:Thereisaking.Heisoldandfat.S4:Thereisaboy.Heiscuteandhappy.2.看图并讨论人物，导人故事教师安排学生两人或多人一组，讨论并猜测这些人物的性格特点和喜好。教师可以设置一些问题引导学生思考。如：1）Whatdoyouthinkoftheking?Doeshelookfoolish?2）Whatdoesthekinglike?Canyouguess?3）Whatdoyouthinkofthetwomen?Dotheylookhonest?Wouldyoutrustthem?4）Whatdoyouthinkoftheboy?Doeshelookclever?3.看图问答，复习服饰类词汇和表示评价的形容词教师可利用三年级上册Unit4和四年级下册Unit6的单词卡片，复习服装类的词汇。随后教师可呈现一些西方宫廷式服饰图片，要求学生欣赏和讨论，并给出评价。如：T:Lookattheclothes.Whatdoyouthink?Aretheynice/beautiful/cool?Ss:They’rebeautiful./Howcool!/Theyaresonice!T:Whoseclothesarethey?Canyouguess?Ss:They’rethekings’/queens.Step2:Presentation&PracticeStorytime1.说说做做，教授规则动...
