本单元包括古人计数(11~20各数的认识)、搭积木(十几加几不进位、十几减几不退位)、有几瓶牛奶(9加几)、有几棵树(8加几)、有几只小鸟(7,6,5加几)、练习三、做个加法表等内容。其主要知识点:1.认读写11~20各数,掌握20以内数的顺序,会比较20以内数的大小。2.认识个位和十位,了解数位的意义;正确计算20以内的不进位加法。3.用凑十法计算20以内的进位加法,用数数法或用个位相减再加十位的方法计算十几减几的不退位减法。4.利用20以内的进位加法的知识解决生活中的问题。在本单元学习以前,学生已初步理解了加减法的含义,掌握了10以内各数的顺序及大小,会计算10以内的加减法。对于20以内的数,大多数学生会数,但对于建立数位概念、数的组成却不清楚,所以本节课重点掌握11~20各数的组成及个位、十位上各数的意义,难点是建立数位概念。一年级学生的思维特点、对数学的学习态度和习惯、数学知识与技能的基础等差异较大,针对这些情况,在学习活动中,要让学生仔细观察、动手操作,要特别关注每个学生的学习过程,鼓励他们认真倾听、大胆尝试操作、积极发表自己的见解及表达自己对知识的理解。1.认识11~20各数,能正确数数、读数、写数,掌握20以内数的顺序,会比较大小。2.认识数位,识别各数位上数字的意义。3.学会20以内的进位加法,并能解决相关的数学问题,具有初步的应用意识。4.让学生体会计算的多样性,培养学生的灵活性和独立性。1.创设生动有趣的活动情境,组织学生进行各种操作活动。2.教学时鼓励学生独立思考、大胆尝试,组织学生进行讨论交流,提倡算法多样化。3.在教学中联系学生的生活实际,用学到的加法解决身边的实际问题。1古人计数1课时2搭积木1课时3有几瓶牛奶1课时4有几棵树1课时5有几只小鸟1课时6练习三1课时7做个加法表1课时古人计数。(教材第74~76页)1.结合现实情境能正确地数出数量在11~20之间的物体的个数;认识11~20各数,并能正确地读、写;认识计数单位“一”和“十”及数位“个位”和“十位”;知道11~20各数的组成,了解20以内数的顺序及大小。2.经历计数单位“十”的建构过程和11~20各数的形成过程,建立正确的数概念,培养初步的数感和符号感;通过观察与操作、比较与分析、抽象与概括等数学活动,初步感知替代思想、数形结合、位值制原则等思想方法的价值。3.经历用20以内的数描述身边事物的过程,体会数学与生活的密切联系,感受数的意义和作用,体验学习数学的乐趣,从小获得数学学习的积极情感体验。重点:认识数位“十位”和“个位”,建立计数单位“十...
