本单元的标题是“除法”,除法与乘法之间有着密切的联系,除法关联着“倍”的意义,除法又以乘法口诀为最基本的口算工具。本单元综合了除法的这些特征与联系,所以,本单元也是本册教材在“数与代数”领域的一次复习与提高。本单元包括“长颈鹿与小鸟”“农家小院”和“练习七”3节。分别复习除法的意义,学习用6~9的乘法口诀求商。强调乘除法在生活中的实际应用,理解乘除法的内在联系,在提高解决实际问题能力的同时,进一步熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算,为今后学习多位数的乘除法打好基础。本单元是本册教材“数与代数”部分的最后一个单元,是在学生已经对除法意义有初步的体会,会用2~9的乘法口诀口算表内乘法和用2~5的乘法口诀口算表内除法的基础上进行教学的。1.结合解决问题的活动,进一步体会除法的意义,感受除法与生活的密切联系,发展分析问题与解决问题的能力。2.熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算,进一步体会乘除法之间的关系。1.强调从已有的生活经验出发,亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而在获得对数学的理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步与发展。2.重视估算的策略,认识估算的价值。3.设计丰富多样的练习活动,在培养学生学习兴趣的同时,巩固提高学生的运算能力。1长颈鹿与小鸟1课时2农家小院1课时3练习七1课时长颈鹿与小鸟。(教材第90、91页)1.结合提出并解决除法问题的过程,进一步体会除法的意义,并掌握用6~9的乘法口诀求商的方法。2.熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。重点:能比较熟练地运用6~9的乘法口诀求商。难点:能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,培养学生的应用意识。课件。师:在美丽的大森林里,长颈鹿与小鸟成了好朋友,瞧,长颈鹿正在帮小鸟盖房子呢!课件出示:教材第90页情境图。师:说说你从图中知道了哪些数学信息。生1:我知道了一共有42只小鸟,6只小鸟住一间房子。生2:我知道了造一间房子需要7块小木板。师:你想到了哪些问题呢?生3:我想知道长颈鹿要准备几间房子?生4:我想知道如果有63块小木板可以造几间房子?生5:我想知道长颈鹿造的房子是正好的吗?有没有剩余的?……对学生提出的问题进行整理,选出有价值的问题课上重点解决。【设计意图:在观察思考中,培养学生收集数学信息、发现问题并解决问题的能力。】1.长颈鹿要准备几间房子?师:大家可以画图,根据乘法表或乘法口诀帮助我们解决问题。学生用自己喜欢的方法解决问题,交流汇报。生1:我是用画图来解决问题的...
