解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com圆与角教学目标：1．巩固圆的概念；2．掌握角的计算。3．通过观察、比较、分析掌握圆的概念以及角的计算。4．培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点：角的计算。教学难点：旋转过程中角的变化。教学过程：一、复习引入（一）复习圆各部分的名称。出示圆，说出圆各部分名称。（二）复习用圆规画圆1.已知半径画圆。r=2cm2.已知直径画圆。d=2cm【说明：学生在练习的时候，注意第2小题给出的是直径而不是半径，应先将直径除以2得到的数作为半径，之后再画圆。】(三)复习角的知识：1．填空：平角=____°直角=____°周角=____°2．解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.comodr解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com如图所示，OA第一次绕O点旋转了90°后，第二次又绕O点旋转了135°，OA一共绕O点旋转几度？【说明：为新授角的计算，打下良好的基础。】二、合作探究构建新知师：今天我们继续学习新知识，圆与角【板书课题】。(一)师：请同学拿出三角尺，同桌互说每个角各是多少度？练习：小胖用一副三角尺拼角，拼出的最大角有多少度？拼出的最小角有几度？师：拼最大角和最小角，首先要了解两块三角尺上各个角的度数是多少，然后思考：要想拼出的角的角度最大，应该是哪两个角拼在一起？分组探究，四人小组合作，组长记录。A、同组互拼谈谈自己的想法。B、同学之间交流。C、将拼图画画在教材上。【说明：教师可以先让学生动手尝试做各种各样的拼接，发现其中最大的角，反过来再指导学生如何做拼角能使拼出的角的角度最大。同时学生在动手拼角的时候已经潜移默化地进行角的计算。】(二)例，1.P80/5：三角板绕O点旋转了60°,∠AOC是几度？∠BOC是几度？师：从书里的图中可看出∠BOA的位置是三角尺原先所放的位置，而∠COD的位置是三角尺旋转了60°之后所在位置，题目要求∠COA为多少度，必须先弄清什么条件？学生仔细观察角旋转过程，分组讨论：(1)这把三角尺上三个角是已知的、不变的，即∠OBA=90°，∠BOA=45°∠BAO=45°(2)把三角尺绕O点旋转60°，三角尺角的一条边不动，另一边OA转到OD的位置，所以∠AOC=∠COB＋∠BOA=60°＋45°=105°2．同理算一算∠BOC是几度。【说明：学生已经熟悉认识了锐角、直角与钝角，在这基础上这题是让学生感知图...
