第四课时动物聚会.doc

第三单元 数一数与乘法 第四课时 动物聚会 教学内容： 教材第22、23页。 教学目标： 1、结合“动物聚会”的具体情境，能够说出相同数连加与乘法之间的关系。 2、结合具体情境，能够说出一个乘法算式表示的意义，体会到同一个乘法算式在不同的情境中所表示的意义有所不同。 教学重、难点： 重点：在具体的情境中理解乘法的表示意义，能够列出乘法版式进行计算，体会乘法的简单应用。 难点：体验、比较和区分似“3个6”和“6个3”的不同含义。 教学过程： 一、问题情境 课件出示：教材第22页情境图 师：从图中你得到了哪些数学信息？ 老师点名学生回答。 师：根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题呢？ 学生提出的问题如果简单，可以当场引导学生解答，尽量引导学生提出有关乘法计算的问题，并重点说清解题思路。 二、自主探究 师：老师这儿也有几个问题请同学们帮忙解答。 课件出示：教材第22页插图 1.想一想，连一连。 师：你能看懂图意吗？该怎么做呢？先在小组内说说你的想法。 学生在小组内交流各自的想法后，组织汇报。 2.看一看，说一说，你能想到哪些算式？ 课件出示：教材第22页情境图 师：说说从每幅图中你想到了哪些算式？是怎么想的？ 学生在小组内尝试解答，抽生汇报。 3.想一想，3×6还能解决生活在的哪些问题？ 学生在小组内尝试解答，抽生汇报。 三、总结提升。 师：通过今天的学习，你有什么收获呢？ 1.理解乘法，会运用乘法算式来解决求几个几是多少的问题。 2知道求几个几是多少可以列两个不同的乘法算式。 3.会用加法来计算乘法算式的结果。 练习设计： 教材第23页。 板书设计： 动物聚会 （1）一共有几只小鸟？3+3+3=9（只） （2）一共有多少个松果？3+3+3+3+3+3=18（个） （3）一共有多少个桃子？6+6+6=18（个） （4）一共有多少根胡萝卜？4+4+4=12（根） 教学反思： 让学生在生动的情境中提出问题,列出乘法算式,体会乘法的简单应用。创设宽松的教学环境,组织学生看图提问的活动,让学生自己列出算式,调动学生发现问题和提出问题的积极性。 2