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沪教小学数学四上《6.2分数》word教案 分数的加减计算 (2).doc
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解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠!淘宝网址: (沪教版)四年级数学上册教案 分数的加减法第二课时 课题:分数的加减法2 教材解读: 《分数的加减法》是第七册中《分数的初步认识(二)》中的一个教学内容,上节课中通过“形象感知——讨论探究——抽象概括”已经让学生亲历知识发生发展过程中获取分母在20以内的同分母分数加减法的计算方法本节课重点在于结合课页,巩固练习。 学生解读: 学生在学习本课之前,学生已经能计算分母在20以内的同分母分数加减法计算,并抽象概括出计算方法。所以本节课的重点在于通过学生“画一画、推一推”两种方法加深对同分母分数加减法理解。并能适当拓展。 教学目标: 知识与技能: 1.理解分数减法的意义。 2.初步学会计算分母在20以内的同分母分数减法的计算方法。 3.能正确计算比较简单的同分母分数加减法。 过程能力和方法: 1.通过知识迁移,小组合作,对比等学习方式,自主学习“同分母分数减法的计算方法”。 2.通过讨论、思考、理解分数减法的意义,以及运用于生活。 情感、态度和价值观: 1.引导学生认识知识间的必然联系,培养类推能力和思维灵活性。 2.通过学生自主学习,激发学生的学习兴趣。 教学重难点: 同分母分数加减法 教学准备:课件 教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 常规积累 分数加法的口算 学生两分钟预备铃口算 训练学生计算能力 一、开放式导入 小蚂蚁离家还有多远? (学生可将探究相同分母分数的方法进行迁移) 二、核心过程推进 1.4/5-1/5=? 2.小结:相同分母的分数相减,分母不变,分子相减。 3.整体1的减法 八戒找到了一个西瓜,如果吃了5/8,还剩多少西瓜呢? 1-5/8=8/8-5/8=8-5/8=3/8 4.算理:1转化成分数8/8,再通过分母相同的分数相减的方法解决 5.如果吃掉了2/4块西瓜呢? 7/16、4/20呢? 1.画图法 2.推算法 4个1/5减去1个1/5是3个1/5,就是3/5 学生尝试计算 交流算理 将分数加法的计算方法进行有效的迁移。 由于1是一个特殊的整数,它可以转换成任何一个分母与分子相同(0除外)的分数,因此解决此类分数减法时,只需要根据减数的分母,把1转换成分子与分母相同的分数,然后再减。 三、拓展式延伸 1.(分数加法)每块瓷砖的长度都是1/10米,桔黄瓷砖和白瓷砖的总长度是多少米?用分数版式计算 2.(分数减法)从这排瓷砖中拿出9块,剩余瓷砖的长度是是多少 ? 3.同分母分数加法与减法算理的比较 加法:分子相加 减法:分子相减 练习巩固并总结,整理思路。 反思与重建 解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠!淘宝网址:

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