沪教小学数学四上《2.3从平方厘米到平方千米》word教案 (1).doc

解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： 平方千米 第一课时 教学内容： 四年级第一学期（试用本）P20——21 教学目标： 知识与技能： 1.认识面积单位——平方千米，建立1平方千米的量感。 2.知道一般表示大的土地面积时使用平方千米作单位。 过程与方法 1.通过单位间的换算，借用学生已有的平方米的表象，进一步丰富学生1平方千米的量感。 2.通过理解和感悟，了解并知道一般表示很大的土地面积时，使用平方千米作单位。 情感体验与价值观 通过“知识积累”了解世界五大洋的面积，体会数学与日常生活的密切联系。 设计意图： 平方千米是比较抽象的面积单位，从面积的计算入手，先从理论上感受1平方千米的概念，而单纯单位对于学生的感知有一定困难的，所以要结合实际进行教学，让学生尝试站1平方米中可以站立的人数进行计算1平方千米的大小。 教学重点： 知道“平方千米”的面积单位，建立1平方千米的量感。 教学难点： 建立1平方千米的量感。 教学准备： 多媒体课件、实物投影、练习纸 教学过程： 〈课前准备阶段〉 课程调整部分 一、情景引入。 1.出示上海的介绍。 上海市的面积大约是6341平方千米 ⑴ 提问：上海的面积有多大？ ⑵ 什么是平方千米？ 二、揭示课题： 今天我们就来探究有关平方千米的知识。 〈新知探究阶段〉 一、学习并认识平方千米。 1.请学生看书上P20上海世博园的“一轴四馆”的航拍图片。 2.介绍：上海世博园的“一轴四馆” 3.提问：这张照片拍摄的区域的面积有多大？ 〈新知探究阶段〉 课程调整部分 4.计算这个区域的面积。 1 × 1 ＝ 1 （平方千米） 1000 × 1000＝1000000（平方米） 5.提问：你知道中国面积有多大？ 6.小结： 表示大面积时，就要用到平方千米。 边长1000米（1千米）的正方形土地，它的面积是1000×1000＝1000000（平方米），也就是1平方千米．1平方千米也叫1平方公里，我国领土面积大约是960万平方千米，也可以说我国领土面积大约是960万平方公里． 二、探究1平方千米的大小。 1.提问：1平方千米到底有多大呢？ 2.举例说明： 我校的校园占地面积是3687平方米。1平方千米大约有300个学校这么大。 3.提问：如果1平方米可以站17人，1平方千米可以站多少人？ （可以站17000000个人） 4.介绍：我们已经知道上海市的人口有大约1700万，也就是说1平方千米可以容纳整个上海市的人口。1平方千米大不大？ 5.知识积累： 太平洋的面积约为16525万平方千米；大西洋的面积约为9166万平方千米；印度洋的面积约为7617万平方千米；北冰洋的面积约为1479万平方千米。 6.练一练： 书P21练一练 求下列地块的面积 陆家嘴地区 浦东国际机场 〈拓展提高阶段〉 课程调整部分 开展小调查： 1.调查自己所在区所辖的面积。 2.以小组为单位，测量、计算自己家或学校教学楼的占地面积。 〈板书设计〉 平方千米 1 × 1 ＝ 1 （平方千米） 1000 × 1000＝1000000（平方米） 表示大面积时，就要用到平方千米。 边长1000米（1千米）的正方形土地， 它的面积是1000×1000＝1000000（平方米）， 也就是1平方千米．1平方千米也叫1平方公里 〈课后小议〉 第二课时 教学内容： 四年级第一学期（试用本）P22～23。 教学目标： 知识与技能： 1.知道平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之间的进率。 2.会进行平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之间的简单换算。 过程与方法 1.通过对常用面积单位进行梳理让学生熟悉平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之间的进率。 2.通过选择合适的面积单位初步学会根据实际需要，选用适当的面积单位。 情感体验与价值观 1.体会数学与日常生活的密切联系。 2.了解华东六省的面积，结合中国国情对学生进行爱国主义教育。 设计意图： 平方米、平方分米、平方厘米等单位是三年级教学的，公顷、平方千米是本单元教学的，两次教学时间相隔比较长。相邻的单位间的进率有些是100，个别是10000。所以，有必要把教学的全部面积单位进行一次整理，使学生从整体上掌握面积单位。 整理的时候，要着重回忆各个面积单位的意义，说出分别是多大的正方形的面积，然后把所有单位按大小次序排一排。抓住意义进行整理，能再现单位的概念，组织起单位系统，使进率的记忆不是机械的，而是有意义的。 教学重点： 知道平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之间的进率。 教学难点： 会进行平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之间的简单换算。 教学准备： 多媒体课件、实物投影、练习纸 教学过程： 〈课前准备阶段〉 课程调整部分 一、复习引入。 1.出示：P23练一练：填上合适的面积单位。 邮票的面积约9（ ） 乒乓球台的面积约410（ ） 教室的面积约63（ ） 交通卡和身份证拼得的面积约1（ ） 排球场的面积约162（ ） 上海野生动物园的面积约2（ ） 2.提问：这些填入的单位都是什么单位？ 二、揭示课题： 今天我们就来研究这些面积单位之间的关系。 〈新知探究阶段〉 课程调整部分 一、探究平方千米与平方米的进率 1.出示： 一块桃园长6000米，宽2000米，这块桃园的面积是多少？ ⑴ 小组讨论。 ⑵ 交流汇报： 6000×2000 =12000000（平方米） 6000米=6千米 2000米=2千米 6×2=12（平方千米） ⑶ 提问：平方米、平方千米之间有什么关系？ ⑷ 揭示：1平方千米=1000000平方米 1km =1000000 m 2.请学生看书本的图示。 3.请学生填写书上P22的例3：面积单位之间的关系。 4.交流汇报。 5.练一练：口答。 3平方千米=（ ）平方米 56000000平方米=（ ）平方千米 二、介绍一些其他的地积单位。 1.提问：你觉得平方米和平方千米之间的进率在记忆上有什么好方法？ 2.介绍：其实在我们的日常生活中表示土地面积还常常用到两个单位：公顷和公亩。 3.介绍公顷和公亩与平方米、平方千米之间的关系。 1平方千米＝100公亩＝10000公顷＝1000000平方米 4.提问：你有什么发现么？ 〈巩固练习阶段〉 课程调整部分 一、基础练习。 1.填空。 2平方千米=( )平方米 15平方千米=（ ）平方米 5000000平方米=（ ）平方千米 90000000平方米=( )平方千米 17平方米＝（　）平方分米 3800平方厘米＝（　）平方分米 4200平方分米＝（　）平方厘米　 29平方米＝（　）平方厘米 ☆4．50平方米=( )平方分米 2.比大小。 2平方千米○200000平方米 8平方千米○80000000平方米 4000平方分米○40平方米 20平方千米○2000000000平方米 8平方米○800000平方厘米 4平方千米○400000平方米　　 〈新知探究阶段〉 课程调整部分 30000平方米○300平方分米 9000000平方米○9平方千米 　　3400平方分米○34平方米 3平方千米○29000000平方米 200平方分米○2平方厘米 4平方千米○4040000平方米 8000平方米○80000平方分米 3.一张写字台的台面长是13分米，宽是6分米．它的面积是多少？合多少平方厘米？ 4.一条人行道长20米，宽4米．面积是多少？合多少平方分米？用面积是25平方分米的水泥砖铺地，需要这样的水泥砖几块？ 5.学校安装教室玻璃．每块玻璃长40厘米，宽35厘米．每块玻璃的面积是多少平方分米？如果每平方分米4角钱，一块玻璃多少钱？ 二、扩展练习： 一个占地1平方千米的正方形公园，边长各加长1000米．面积增加多少？ 〈板书设计〉 平方千米（2） 一块桃园长6000米，宽2000米，这块桃园的面积是多少？ 6000×2000 =12000000（平方米） 6000米=6千米 2000米=2千米 6×2=12（平方千米） 1平方千米 ＝ 1000000平方米 1km ＝ 1000000 m 1平方千米＝100公亩＝10000公顷＝1000000平方米 〈课后小议〉 解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：