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3.1折线统计图的认识
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沪教小学数学四下3.1折线统计图
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折线统计图的认识第一课时
教学目标:
1.初步认识单式折线统计图,知道折线统计图的特点。
2.会看单式折线统计图,分析数量的增减变化情况,并回答问题。
3.培养学生有目的地调查、搜集资料的能力,培养学生结合生活实际运用统计知识的能力。
教学重点:
会看单式折线统计图,能正确分析数量的增减变化情况。
教学难点:
条形统计图和折线统计图它们之间各有什么特点。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、引入小学资源网www.xj5u.om
1.出示P42页主题图。
2.师:学校气象小组测得了2000年上海市月平均气温的变化情况,从表格中你们可以了解哪些信息?
二、探究小学资源网www.xj5u.om
1.师:用什么方法可以清晰地表示出气温变化的情况呢?
2.学生尝试解决。
(1)生:用条形统计图可以表示2000年上海市月平均气温变化情况。
(2)引导:从小胖画的条形统计图能够清楚地看出每月平均气温值,并能直观地比较每月平均气温的大小,但不能直观地反映每月之间月平均气温的变化情况。
(3)提问:用什么方法能够直观地反映每月之间月平均气温的变化情况呢?
(4)自学课本P42、43。
思考:
(1) 仔细观察折线统计图的结构。
(2) 折线统计图中折线的上升与下降的含义是什么?
3.学生独立思考后进行交流:
(1)横轴表示什么?纵轴表示什么?(月份、温度)
(2)纵轴上的1小格表示多少℃?(1℃)
(3)2000年3月上海市的平均气温是多少℃?(11℃)
(4)哪个月的平均气温最高?(7月)
(5)平均气温上升幅度最大的是几月和几月之间?(2~3月,3~4月)
(6)平均气温下降幅度最大的是几月和几月之间?(10~11月)
总结:可以通过折线的升降来看统计量变化的情况,折线越陡,变化越大。
4.提问:条形统计图和折线统计图都反映了些什么情况?它们之间各有什么特点?
三、运用小学资源网www.xj5u.om
1. 尝试独立完成练习册第21页。
2. 交流
(1)横轴表示什么? 纵轴表示什么?
(2)纵轴上的1小格表示多少℃?
(3)教室平均气温是多少℃?
(4)哪两个时间段气温上升得最快?哪两个时间段气温下降得最快?
(5)你还能提出哪些数学问题?
四、全课总结:
折线统计图都反映了些什么情况?它有什么特点?
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