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沪教小学数学四上《5.1圆的初步认识》word教案 (2).doc
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5.1圆的初步认识 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠 qq 1119139686 沪教小学数学四上5.1圆的初步认识
解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠!淘宝网址: 圆的初步认识 教学目标: 1.能从生活实际出发,建立画圆的初步概念。 2.知道圆心、半径的意义,并会用字母表示。 3.知道用圆规画圆的方法,并能用圆规比较熟练地画圆。 教学准备: 媒体、板书 学具准备: 各种画的实物、图钉、线、铅笔、大纸、圆规 教学过程 教师活动 学生活动 一、引入新课 1.(媒体出示)同学们,看这是什么? (媒体演示)这些圆组成了…… 2.在日常生活中还有许多圆形的物体,谁能举例说说吗? 3.辨别图形 2 1 4 3 在下列这些图形中,哪些是圆呢?其他的呢? 交流并说说理由。 是否正确呢?学好今天的本领后再来说明。 4.揭示课题: 这节课就来初步认识圆。重点学习画圆. 出示课题:圆的初步认识 齐答 齐答 个别 个别 齐读课题 二、探究过程 (一)探究画圆 1.在日常生活中你们见过别人画圆吗? 怎样画的? 2.实物画圆 在日常生活中,可以拿来就画圆,先请同学们打开1号信封,每人用老师给你们准备的东西任取一样,画一个圆。 交流你是怎么画的?要注意什么? 3.小结:生活中,我们可以就地取材,画圆的实物是很多的。只要紧贴圆形物品的轮廓描一圈就可以了。 4.辅助工具画圆。 (出示一张大纸)现要在这张纸上尽可能大的画一个圆,怎么画呢? 交流画法 你们交流的方法都很不错,老师也帮你们准备了一些材料来画圆,现请组长打开2号信封,大家一起来看看有些什么材料? 下面就请你们以小组为单位,先讨论如何用这些材料来尽可能大的画一个圆,有了方案后,就到大纸上去实践,大家可分好工。 交流画法(成功与失败的,说说出现画不圆的原因) 5.有些先学习的同学也用这些材料画了一个圆,请看他们是怎么画的? 6.和你们画圆的过程做个比较,再谈谈体会。 7.老师总结 是呀,在用这些辅助工具画圆时,要用图钉把绳子的一端固定住,还要把绑有铅笔的绳子拉直,旋转一周后,就能大致画出一个圆了。 8.看书自学。 用图钉固定的点,拉直的绳子的长度书上又是怎样规范的介绍的呢?请自学书第63/2 交流并板书:圆心(o)半径(r) 在这个圆中,还有半径吗?(老师移动手中的绳子)有多少条呢?? 对呀,在同一个圆中,从圆心到圆上任意一点之间的长度就是半径,半径有无数条,而且它们的长度都是相等的。 (二)圆规画圆 1.在刚才的实践中有的组是成功了,还有些组失败了,因为点没有固定住、绳子没有拉直.现在不用画那么大的圆了,只要在我们的练习本画,怎样才能画出一个又标准又好的圆呢? 2.好在我们人类是很聪明的,发明了画圆的专用工具——圆规。 3.介绍圆规。 请同学们拿出自己的圆规,观察一下,圆规上有些什么? 4.圆规画圆。 请大家用圆规试着画1个圆。(标出圆心和半径) 交流如何画圆?(请人演示) (观看画圆录象)老师说明画圆时,圆规要稍往外倾斜,重心落在针上,靠手腕灵活转动画好圆。 请学生总结画圆步骤。(补充板书) 请学生用大拇指和食指捏住圆规的把手旋转几周。 再次用圆规任意画圆。(可多画几个) 5.小结:画圆时,要定圆心、定半径,然后再旋转一周。重心要放在针尖上。 6.回到引入部分。 用今天学到的本领,再来说说判断的理由。 个别 个别 集体练习 代表交流 小组讨论 个别 插嘴说 小组合作 代表交流 观看录象 小组交流 自学看书 插嘴说 学生观察 尝试画圆 个别 集体练习 个别 个别 三、课外拓展 (出示美丽的圆)这儿有一些用圆绘制成的美丽图案,想画吗?今天回家请每位同学也尝试画一画。 四、总结 圆里面还有很多奥秘有待我们去探究,下节课我们还将继续研究圆。 解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠!淘宝网址:

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