沪教小学数学四上《4.4正推》PPT课件.ppt

正推,教学目标:,1、能按要求根据已知条件求未知量，并能正确列综合算式进行计算。2、培养初步的分析能力，能理解题意，正确解题。3、体会用树状算图理清数量关系的乐趣。,复习,什么是四则混合运算？（加法、减法、乘法、除法）第一级运算和第二级运算各指的是什么？（加法、减法；乘法、除法）四则混合运算的运算顺序分为几种类型？（同级、异级、带括号的）,同级计算（只有加减法或只有乘除法）,37-25+46,3623,说出运算顺序,左右,异级运算（含有两级运算）,5173356,675+25212,说出运算顺序,先“”后“”,有括号的,12（842+5）,说出运算顺序,先算（）内，再算（）外,205241449（8011）,1200+800（5+3）,看图列式计算,600,200,800,400,2,600 200=400,（800+400）2,=1200 2,=600,新课导入,你发现什么小秘密呢?,引入：,7,18,12,23,40,35,+5,计算盒,5,12,+,12,7,?,新课探索,探究一,探究一,探究二,如果数球7，放入通道中，出口时，数球是几？,7+5=12 126=2,?,输出,输入,5,A,6,(7+5）6=2,探究一,探究一,探究二,还可以用树状算图表示，我们一起来试一试。,像这样按照顺序计算的解题方法，称为“正推”。,?,输出,7,输入,5,A,6,探究一,探究一,探究二,如果将数球19和数球79分别放入这个通道，出口时两个数球分别变成了多少？,（19+5）6=4,（79+5）6=14,?,+5,A,6,?,5,A,6,输入的数球不同，指令相同，输出的数球不同,探究一,探究一,探究二,如果将数球19和数球19分别放入两个不同的通道，出口时两个数球分别变成了多少？,（19+5）6=4,（195）6=84,?,+5,A,6,?,5,A,6,输入的数球相同，指令不同，输出的数球不同,探究二,探究一,探究二,先用树状算图表示，再写出算式：,27938=73,探究二,探究一,探究二,9,16,4,（25 9）164=5,先用树状算图表示，再写出算式：,探究二,