【精品】Unit5 Fun time, Sound time & Song time(教案)译林版(三起)-五年级英语下.doc

【精品】Unit 5 Helping our parents Fun time, Sound time & Song time (教案)译林版(三起)-五年级英语下 【教学内容】 Fun time, Sound time & Song time 【教学目标】 知识目标： （1）能正确地听、说、读、写句型What are you/they doing? I’m/We’re/They’re... What is he/she doing? He’s/She’s... （2）能完成Fun time 中的任务。 （3）能熟练掌握字母组合ing在单词中的读音。 （4）能理解并演唱Polly,put the kettle on。 2.能力目标： 能对本课故事进行角色扮演，会用本课句型进行交流。 3.情感目标： 引导学生学会主动承担一些力所能及的家务劳动。 【教学重点】 （1）能正确地听、说、读、写句型What are you/they doing? I’m/We’re/They’re... What is he/she doing? He’s/She’s... （2）能完成Fun time 中的任务。 （3）能熟练掌握字母组合ing在单词中的读音。 （4）能理解并演唱Polly,put the kettle on。 【教学难点】 能正确运用现在进行时进行问答。 【教学方法】 1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。 2.多媒体辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。 【教具准备】 多媒体课件、图片、卡片。 【教学过程】 Step1.Warm-up （1）能正确地听、说、读、写句型What are you/they doing? I’m/We’re/They’re... What is he/she doing? He’s/She’s... （2）能完成Fun time 中的任务。 （3）能熟练掌握字母组合ing在单词中的读音。 （4）能理解并演唱Polly,put the kettle on。 Step2 Presentation 1. Play a game 游戏规则： 看到出现的图片，快速用I am ...ing ... 来说句子，看谁说的又快又准噢！ 2. Let’s reveiw (1)现在进行时 表示现在某一时刻或某一阶段正在进行或正在发生的动作。 现在进行时肯定句的基本构成：主语+be+动词ing+其他 be动词随着主语变化而变化 We are watching TV now. Tim is sleeping now. (2)现在进行时特殊疑问句的基本构成 特殊疑问词+be+主语+动词ing+其他 What is she doing now? （她正在干什么？） What are you doing? （你正在干什么？） 3. Ask and answer (1)What am I doing ? Guess! I am washing clothes. (2)What is Mike doing ? (3)What is Helen doing ? She’s sweeping the floor. She’s washing the dishes. (4)What are they doing ? They are cleaning the car. 4. Try to say 看图说一说动词词组，比比哪组说的最多噢！ 5. Ask and answer 两人一组轮流掷骰子，然后就骰子所在的图片进行问答。 A:What is he/she doing now? What are they doing now? B:He's/She's/They 're ... 6. Let’s read 7. Let’s review 动词现在分词构成规律 1 直接+ing sleeping,sweeping,eating, jumping 2 以不发音e结尾，去e+ing dancing, making, having,skating,living 3 以辅音、元音、辅音字母结尾的单词，双写最后一个字母+ing running,swimming,putting, sitting,chatting, getting,shopping,stopping 8.Watch and answer 看视频动画引导提问：Who? Where? What ? 8. Let’s read In the morning, I like to sing And watch the flowers growing. In the evening, I like to sit And listen to the wind blowing. 9. Try to read ing / ɪŋ / bring morning sing spring 10. Enjoy the song 11. Let’s read 12.Watch and sing Step3 Consolidation Do some exercises 判断下列单词划线字母的发音是否相同，用T或F表示。 1. sing bring ( ) 2. try dress ( ) 3. trousers dry ( ) 4. spring morning ( ) Step 4 Homework 【板书设计】 Unit 5 Helping our parents (Fun time, Sound time & Song time) ing / ɪŋ / bring morning sing spring