Unit1单元分析一、教学内容和教学目标类别教学内容教学目标话题和功能1）Aclasicstory2）Position能听懂、会说、会读句型与日常用语Thereis...Thereare...Help!能听懂、会说、会读、会写词汇hear,forest,there,soup,justright,hard,soft,afraid,really,then,find,their能听懂、会说、会读house,room,infrontof,her,beside,between能听懂、会说、会读、会写语音字母c在单词中的读音能听懂、会说、发音准确二、教学重点和难点1.教学重点1）句型：Thereis/are…2）词汇：house,room,infrontof,her,beside,between3）语音：字母c在单词中的读音。2.教学难点1）句型：Thereis/are...的用法2）词汇：house,room,infrontof,her,beside,between等词的音、形、义3）语音：字母c在单词中的读音。三、单元教学建议1.本单元的话题是谈论客观的人物或事物、教学重点是“therebe+名词（短语）+地点状语”的句型，表示某地有某人或某物。therebe句型涉及到可数名词和不可数名词，教师要提醒学生在运用时区分可数名词的单复数形式，从而准确运用be动词的正确形式。2.教师可结合学生用书三年级下册Unit4的介词词汇，以旧带新，引出本单元的目标介词词汇。教师可利用图片、简笔画或实物等教学用具来教授方位介词。同样，教师可结合学生用书四年级下册Unit7的形容词来设计本单元的目标形容词汇的教学活动。3.教师可利用教室中的物品和场创设情境，教授和操练therebe句型，使学生更好地理解句型的结构并自如地运用。4.建议用五至六课时完成本单元的教学内容。
