牛津上海版英语六下Module 4 Unit 11《Western festivals》word教案2【旺旺：知行学堂】.doc

旺旺：知行学堂 Module 4 Things we enjoy Unit 11 Western festivals 教案2 教学目标： （1） 知识目标：能够熟练运用Easter is on a Sunday in March or April. At Easter, children usually eat chocolate eggs. Halloween is on 32st October. Children get candy from their neighbors. 等句子，并且能够听、说、认读写单词chocolate, festival, candy, neighbor. （2）能力目标：能够熟练的运用所学句子，能够掌握西方节日日期与活动内容，同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。 （3）情感目标：能够通过学习西方节日获得丰富知识。 教学重点： 听懂、会说：Easter is on a Sunday in March or April. At Easter, children usually eat chocolate eggs. Halloween is on 32st October. Children get candy from their neighbors. 等句子，能够听、说、认读写词组chocolate, festival, candy, neighbor.在问答题目练习中能够及时反应，补充未完成的句子。将问题清晰回答。 教学难点： 新句子较为难以记忆，句子容易弄混,学生记忆困难。学生恐难以记住。 教学准备： ppt课件，教案。 教学设计： Lead-in. T: 大家知道西方过不同节日有什么习俗吗？S1:….（老师开场提问学生问题，问题贴近学生对学生进行提问。） （设计意图：利用同学们所熟悉的东西吸引同学们的注意力，同时引起同学们回答问题的兴趣，为接下来句子的学习增强趣味性。） Step1. Presentation Let’s learn some new words （2） 简单的用图文并展的方式首先将新单词引入，教同学识读单词词组chocolate, festival, candy, neighbor. （设计意图：直接的语音教学让学生牢记单词发音，为接下来句子的运用打下基础。） Let’s learn some new sentences. 将所学句子展示出来（Easter is on a Sunday in March or April. At Easter, children usually eat chocolate eggs.等），利用图文并茂的方式，让同学们有兴趣，在让老师读一遍，说出中文。所学句子都用此种方式教给学生，所有句子教过过后，在从头开始教学生自己反复练习跟随老师熟读句子。 （设计意图：直接的句子学习虽较为枯燥，但句子较为长，强化训练有助于帮助学生更加快速的了解句子并且理解句子意思，同时可以训练句子发音。） Step2. Communicate 给同学几分钟的时间让同学们自己与自己的同桌练习对话交流。用上今天所学句子。 （设计意图：单一的重复容易引起枯燥，让同学们自由发挥能够使得同学能够活学活用，不断的增强学习的能力。） Step3. Practice 1.传话         每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话（例如：Halloween is on 32st October. Children get candy from their neighbors.），在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语所纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生„这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来，传得最快，最准确的组获胜。 2. 学生看图片或根据对话将所空缺的句子或单词补全。要运用之前所学知识。 （设计意图：学生通过游戏，最大化的利用句型，同时最大化的将同学所学的单词等知识融会在句型之中。将学习与游戏相结合，极大的激发了同学们的学习兴趣。） Step4. Homework Please copy the new sentences five times and read the book after class. 旺旺：知行学堂