Unit4第4课时参考教案教学内容：Checkouttime，Tickingtime教学目标：1.能熟练听懂、会读、会拼写basketball，football，jump，skate，swim，tabletennis2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Canyou/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来回答。3.完成Checkouttime4.完成Tickingtime的评价5.完成补充习题和课课练的练习教学重难点：1.完成Checkouttime2.完成Tickingtime的评价3.完成补充习题和课课练的练习教学准备：挂图，卡片教学过程：Step1GreetingandwarmupT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.S:Goodmorning/afternoon,MissWu.T:Hello,...Howareyou?S:I’m....T:Howoldareyou?S:I’m.../I’m...yearsold.T：Ican…Whatcanyoudo?S:Ican…T:Canyou…well?S:Yes,Ican.Ican…verywell./No,Ican’t.T：Canxxx…?S:Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.T：Pleasemakedialogueswithyourpartner.Step2CheckouttimeListenandjudge1.读一读每一个小题目Helencannotskate.听一听，完成练习，并且最后能够重复所听内容。(1)youswim,Helen?No,Ican’t.ButIcanskate.(2)youplaytabletennis,SuYang?Yes,Ican.Icanplaytabletennisverywell.(3)Look,LiuTaocanplaybasketball.Wow,he’scool.(4)CanYangLingplayfootball?No,shecan’t.Butshecanplaytabletennis.Step3Tickingtime加强学生的自我评价Step4Consolidation1.补充习题在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。2.同步探究翻译词组，选择题Step5Homework1.完成部分同步探究练习2.完成补充习题练习
