Unit4__第4课时参考教案.doc
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Unit4_
课时
参考
教案
Unit4 第4课时参考教案
教学内容：Checkout time，Ticking time
教学目标：
1.能熟练听懂、会读、会拼写basketball，football，jump，skate，swim，table tennis
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型： Can you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来回答。
3.完成Checkout time
4.完成Ticking time的评价
5.完成补充习题和课课练的练习
教学重难点：
1.完成Checkout time
2.完成Ticking time的评价
3.完成补充习题和课课练的练习
教学准备：
挂图，卡片
教学过程：
Step 1 Greeting and warm up
T: Good morning/afternoon, boys and girls.
S: Good morning/afternoon, Miss Wu.
T: Hello, ... How are you?
S: I’m....
T: How old are you?
S: I’m.../I’m...years old.
T：I can … What can you do?
S: I can…
T: Can you…well?
S: Yes, I can .I can… very well./No, I can’t.
T：Can xxx …?
S: Yes, he/she can. No, he/she can’t.
T： Please make dialogues with your partner.
Step 2 Checkout time
Listen and judge
1.读一读每一个小题目
Helen cannot skate.
听一听，完成练习，并且最后能够重复所听内容。
(1) you swim ,Helen?
No, I can’t. But I can skate.
(2) you play table tennis, Su Yang?
Yes, I can. I can play table tennis very well.
(3)Look, Liu Tao can play basketball.
Wow, he’s cool.
(4)Can Yang Ling play football?
No, she can’t. But she can play table tennis.
Step 3 Ticking time
加强学生的自我评价
Step 4 Consolidation
1.补充习题
在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。
部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。
2.同步探究
翻译词组，选择题
Step 5 Homework
1.完成部分同步探究练习
2.完成补充习题练习
