2023年小学语文教研组上学期工作计划范例范文.docx

小学语文教研组上学期工作方案范例 　　一、指导思想： 　　本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以学校工作方案和教导处工作方案为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化开展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。 　　二、工作要求及措施 　　（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。 　　1、组织教师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生开展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： 　　（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取知识。 　　（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 　　（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 　　（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。 　　（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 　　（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。认真学习，大胆实践， 　　（二）、努力提高课堂教学质量。 　　1、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原那么，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促开展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 　　2、加强课题研究。本学期继续开展"激情导入新课"的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、效劳。 　　3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 　　三、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规管理。 　　1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。 　　2．教师要坚持参加市教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反响、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。 　　3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。 　　4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 　　四、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨。 　　1．任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导方案，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。教师要对学习困难学生采取“三优先〞政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，继续建立“学习困难学生档案袋〞，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有根底上提高。 　　2．加强课堂教学研究： 　　开学伊始，学校行政和教研组长即采取不定期的方法听教师的随堂课，每次听完课，教师要主动上交备课教案以备考核课堂教学情况。每个任课教师按照学校要求积极参加各级各类教学大赛，展示自己的教学特色。教研组发挥集体智慧，群策群力，反映学校教学教研成果。 　　3．加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注重习题的根底性，教师要认真阅卷讲评，真正落实对根本知识的“周周清〞。及时做好质量分析，反思小结，反响等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。 　　4．本学期将开展诗歌朗诵比赛和作文竞赛，为学生创立展示自己的舞台，学科竞赛、展示活动力求新颖、富于特色。 　　五、常抓不懈，加强教研组、备课组建设： 　　1．教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。 　　教研组活动时间。 　　2．教研组活动要在“实〞字上下功夫，在“研〞字上求开展，使教研活动经常化、专题化和标准化。结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。 　　3、教研组、备课组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法〞的原那么，要着重从四个方面研究培养学生能力的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的时机，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和区分是非的能力，以表达素质教育的方向性；在课堂教学中采用自主、合作、探究的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会，提高学生掌握根底知识的能力，以表达素质教育的根底性；在课堂教学中多给学生创新想象的时机，培养学生赋予想象，勇于创新的能力，以表达素质教育的开展性；在课堂教学中多给学生创造动手动脑的时机，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力，以表达素质教育的实践性。 　　4、教研组长会同备课组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反响，出现问题及时整改，防止异常。 　　5、教研组长与校领导随堂听课，并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。 每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。 　　6、抓好一、三、五年级语文教研专题课，借此探讨、研究、提高本组的语文教学水平。 　　教研活动内容安排： 　　九月：（1）通过“教研组工作方案〞、各年级“备课组教学方案〞。 　　（2）常规备课、课堂教学、随堂听课、作业批改检查。 　　(3）进行月考。 　　十月：（1）教师研讨课听课评课。 　　（2）教学常规检查反响。 　　（3）开展班际写字比赛。 　　(4）进行月考。 　　十一月：（1）进行期中质量检测，并写好质量分析与整改措施。 　　（2）学科竞赛活动。 　　(3) 各备课组进行教研活动。 　　（4）进行月考。 　　十二月：（1）期末业务大检查。 　　（2）期终复习方案制定及落实。 　　元月：（1）期末检测。 　　（2）写好科组教学检测整改措施及总结。