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Unit3 第3课时参考教案 教学内容：Sound time，Rhyme time 教学目标： 1.能熟练地听懂、会读、会拼写本单元四会单词 2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How many…do you have? /What do you have？ I have… /Can I…？ 3.能明白字母Ll在单词中的发音，并且学会归纳 4.会说本单元的小诗Cakes 教学重难点： 1.能明白字母Ll在单词中的发音，并且学会归纳 2.会说唱本单元的小诗Cakes 教学准备： 挂图，卡片，多媒体（PPT） 教学过程： Step 1 Greeting and warm up 1. Greeting T: Good morning，boys and girls. How are you? Ss: I’m fine，thank you. T: Let’s learn English now，OK? S: OK，let’s go! 2. Sing songs and say rhymes S: I can sing/act… 3. Warm up Revision-Story time (3)数字复习 Count the numbers 出示钟面，复习数字 T：What time is it? S: It’s… 1: 15 2:16 6:06 … 12:00 Step Presentation 1.Sound time 学习 创设情境：出示一扇门 T：There’s an animal behind the door. Let’s open it. First，we should get the key. （1）打开大门的钥匙：大声读Ll/l/ eleven library look lovely ruler ( 2 )密码锁：再想出三个单词有字母Ll,并且发音/l/ 每一个单词打开一把锁 例如：like light balloon learn English … （3）打开门，出示Sound time 中小狮子 T: Look, what’s this? S: It’s a lion. T: Do you like lions? S: Yes, I do./No, I don’t. T: Do you like this lion?(当学生回答不喜欢狮子的时候，可以提一下这句) S：Yes, I do. 让学生问老师 S: Do you like lions/this lion? T: Yes, I do. It’s cute. 1. Sound time学习 T: Where’s the lion? S: It’s in the library. T: The lion is in the library. Look at the lion in the library. 出示句子：Look at the lion in the library. 在图书馆里的狮子 提示学生回答：It’s… How…! T: It’s so funny and lovely.那么的有趣和可爱 教读so funny and lovely T：It looks so funny and lovely 出示句子，并且出示中文： 看起来 让学生试着跟着节奏，边打拍子边读这个chant 部分。 2.Rhyme time 学习 （1）小诗句子大意理解 出示小狮子 T: Look at the lion in the library. Oh, it looks hungry. Can you help it? 出示提示句子：Would you like…? T: It would like some cakes. 出示Sound time 图片：cakes T：Look at those cakes on the table. S：They are nice/beautiful/sweet. T： Let’s eat them all.吃光他们 出示句子： See how long it takes for you to eat them all. 看你吃光它们要花多少时间。 (2)语音练习，并且为小诗配上动作 a.跟着录音读，模仿语音语调 b.自己读，做动作 c.小组竞赛 T：Well done. You did a good job. d.自编小诗，并配上自己独有的动作 Step 3 Consolidation 完成第三课时练习。 讲解部分难题，让学生注意How many 后面使用可数名词的复数形式。注意在题目上书写的时候一条线作为四线三格的第三条线的写法，规范写字要求。 Step 6 Homework 1.背诵Sound time 和Cartoon time 2.完成练习