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Unit1 第2课时参考教案 教学内容：Fun time，Cartoon time 教学目标： 1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat，dog，elephant，horse，lion，monkey，panda，tiger 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes，I do.和No，I don’t 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式 4.能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法 5.明白Cartoon time 的幽默之处 教学重点： 1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat，dog，elephant，horse，lion，monkey，panda，tiger 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式 4.明白Cartoon time 的幽默之处 教学难点： 能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法 教学准备： 挂图，卡片，多媒体（PPT） 教学过程： Step 1 Greeting and warm up 1.Greeting （单词和句子默写） 2. Happy time T: Let’s enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes? 通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。 可以引导学生说一些关于本课内容的 小诗：Five little monkeys 3.游戏----举一反三 游戏规则：根据老师说的词组或句子说相同结构的内容、 例如：my father----your mother, her brother… I have a toy car.… I’ d like a hamburger.… This skirt is for you.… I can dance.… I like dogs… 通过这个游戏激起学生记忆里的知识，帮助学生归纳总结。 Step 2 Revision 1. Guessing game T：I love animals. They’re lovely .They’re cute .Now，let’s play another game----Guessing game. 游戏内容：复习上节课所学动物类的单词。 游戏环节：a.出现遮住部分的图片，猜猜是什么。 b.出现单词填空，让学生完成单词拼写。 问题预设：What can you see? I can see … What’s this/that? It’s a/an… What are these/those? They’re… 2. Free talk----Fun time Draw and say 教师出示上节课布置的作业内容----Draw an animal 出示教师所画的图片，一只熊猫 T: I love animals. This is my picture. What’s this？ S: It’s a panda. T: What colour is it? S: It’s black and white. T: Do you like pandas? S: Yes, I do. They’re cute and fat.(提示学生回答） T：What about your pictures? Where is your picture? S: It’s here. 教师出示对话练习内容 A: Do you like…? B: Yes, I do. They’re… No, I don’t. I like…They’re… (1)师生对话（示范） (2)生生对话 3. Revision ----Story time T: I think you like animals very much. Our friends like animals too. Look, they’re coming. (1)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正） (2)自读（任选一种方式读） A.自己单独读 跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读 (3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 当学生表演完后，教师奖励印有本课单词和图片的小纸片，在奖励地时候用下面的句子，为Cartoon time的学习做铺垫。例如： T：Would you like a cat/dogs? S: Yes, please. No, thank you. I’d like… Step 3 Cartoon time 1. Lead in T: Oh, I’m hungry now.(做动作，便于学生理解） Can you ask Miss Zhang“Hello, Miss Zhang. Would you like a …?” S: Hello, Miss Zhang. Would you like a …? T: Yes, please./No，thank you. 2. Cartoon time (1)出示图片 T：Our old friends are hungry，too. Where are Bobby and Sam? S: They’re at a snack bar. (2)True or false Bobby：I would like a pie.(×) Bobby：I like cakes.(√) Sam：I don’t like cakes.(×) Sam：I have a cake.(×) 教授I have …这个句型。这个句型学生二年级已经学过，大部分学生能够熟练表达。 让学生说说这个故事的幽默之处。 (3)Read after the tape 逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。 thanks=thank you 谢谢 I have a cake here. 我这里有个蛋糕。 (4)Read by yourself A.自己单独读 B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读 (5)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 利用光盘中的这个角色扮演的功能。 Step 4 Consolidation 1.对话填词 Sam: Would you like a pie, Bobby? Bobby：No， thanks. Bobby：I like cakes. Do you like cakes，Sam? Sam: Yes, I do. I have a cake here. Sam: Look! Do you like it? 2. Summary 本课所学内容回顾与总结 Do you like…? Would you like …? Yes, I do. Yes, please. No, I don’t.I like… No, thanks/thank you. 让学生理解这两个对话句型的区别 让学生说说：你是怎么理解的，这两个对话分别用来问什么的？ Step 5 Homework 1.准备默写单词表单词和划线句子 2. Recite Cartoon Time after class.