How_old_are_you？ 教学设计.doc

How old are you? 教学目标： 1、复习重点句型：Here’s your…:Happy birthday! I’m…。复习单词:present,cake。 2、学习年龄的询问方法：How_old_are_you？及其回答形式：I’m… 教学重点： 1、复习重点句型：Here’s your…:Happy birthday! I’m…。复习单词:present,cake。 2、学习歌曲：How old are you，Sam? 教学难点： 学习年龄的询问方法：How_old_are_you？及其回答形式：I’m… 教学过程：、 1、热身 （1）师生相互问候:Good moning! Hello! How are you ? （2）听唱歌曲Good morning Sam开始上课。　　 2、导入新课 （1）复习数字1－12，让学生分组说几遍数字。 （2）老师与一个学生进行对话 　　Ｔ：What’s your name？ 　　Ｓ：My name is xxx.　　. 　　Ｔ：How old are you ? 　　Ｓ：I’m eight. 　 　板书并解释：How old are you ?你几岁？你多大了?用于询问。对方年龄：回答用 I’m+数字。（让学生小组之间对话，展示） （3）听录音，学生跟读课文，教师领读，并指正，让学生分组读课文（挑选几组到前面展示）。 3、练习：课本36页3：Listen and match. 4、巩固 (1)学唱歌曲How old are you,Sam ?巩固复习所学句型。（跟唱，分组唱） 5、总结：这一节课你学会了什么？.　 6、作业:熟读课文，并能背诵；将所学歌曲唱给家人听。　. 板书设计 How old are you? How old are you，Sam? I’m nine. 教学反思：本课主要采取小组合作的方法进行学习，同时学习英语歌，可以增加学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。 资料来源： 资料来源：